爱一行干一行，还是干一行爱一行？

                 湖熟中心小学   茅成

这已经是我工作以来听到最多的一句话，前者是幸运的，后者是明智的。而我每次的回答都是肯定的：我爱这一行，我选择了它，我相信只要坚持，理想真的会成为现实，现在我的愿望真的成真了。所以，一路走来我真是很幸运。

今天我有机会来到实小，参加实小关于“小学数学青年教师发展”的活动，在这次活动中由教研员周主任和实小丁特再次说到这句话，我的感动由心而发，随之而来的就是这次活动给我带来的震撼！

震撼之一：新教师展示自我需要勇气和准备。

“机会是留给有准备的人!”这是去年和我一起分配的新老师郭庆英老师在这次青年教师展示课中说的一句话，让我产生了共鸣。虽然刚工作一年，她在工作中主动要求参加学校及区里赛课，并且努力学习和准备，在教学中不断反思，总结。这一切的一切使得她不断快速成长，所以她争取了实小这次向全区展示的机会。这次活动中她执教了四年级《认识规律》，虽然在前辈面前她显得不成熟，但是这样的活动对于新人的我们是充满挑战和激情的。听着她的课，我懂得了新教师不仅要严格要求自己，专研教材，立足课堂，充分关注学生，尊重学生还需要大胆创新用最新的理论指导实践然后再反思。这是多么宝贵的财富啊，即使失败了，也是值得的，就像王特说的：“青年教师交点学费是应该的，谁想学会走的时候不摔跤啊。”我既羡慕又觉得自己很幸福，因为我身边有着这么多关心我的领导老师们，所以我真的很幸运，接下来我得好好准备，充电！

震撼二：从容淡定彰显成熟。

第二节数学课五年级《找规律》是由实小厉登高老师执教的，在听他的课前一天，我学习了陶主任的这一节课，所以在听的时候我就对这节课有了大致的了解认识。在听的过程中，我觉得好老师是有共同之处的，陶主任和厉老师都是属于那种看上去像一谭平静的水，可是在教学语言中流露的全是“高低起伏”，使得平静下面“波澜壮阔”，每一个提问每一个鼓励都恰到好处。对于教学例题中的物体第15盆花是什么颜色，引出算法多样，然后带着好奇研究列式计算的好处，在课中不断激发学生思考矛盾，进一步理解“一组一组循环”到底哪一个是什么颜色。其中在学生学体现了学生的主动性，让学生用自己喜欢的方式，进一步明白哪种方法更适合。对于有余数和没有余数的情况注重内含渗透，让孩子体会规律的深刻性。虽然重难点的突破，这两节课都非常的好，可是在导入上，我更喜欢用陶主任的游戏入“打老虎”——为什么总是他，因为当时我也被蒙住了。这两节课特别值得我学习的，就是教学的“静”却能带着孩子去充分思考，我是感受颇深！

最后大师的点评和总结，让我觉得数学要上出数学味，我真的好好下功夫了！希望我幸运的选择能带给我精彩的人生！