“思想”之后的天地

——读朱局长报告《校长要成为“思想者”》有感

湖熟中心小学  贾天春

前些日子我在杨校长的布置下，有幸看到的朱局长《校长要成为“思想者”》的报告，确实如杨校长所说，朱局长的报告是高屋建瓴、高瞻远瞩的，是系统的，是有效的。

     从报告中明白了坚持一切从实际出发，立足江宁教育发展的实际，立足校长的现状，立足经济社会发展的实际需求，要求校长结合江宁教育发展的形势，结合本校的实际，结合本人的实际，确立好学校发展的目标，规划好自己的发展方向，做有思想的校长。报告要求校长要深入教育教学第一线，从教育实践的第一时间、第一现场中发现具有实践价值、指导价值、推广价值的探索与首创。其实关键也是要求我们教师也要做思想者。那样我们江宁教育就可想而知。

     报告强调意识的能动作用，认为正确的意识对事物的发展有促进作用。其实这一点也跟杨校所说态度决定一切道理一样。报告倡导校长要善于反思，动手写日记、博客、论文；报告还要求校长拥有开放的思想、经营的思想和系统的思想，运用志愿者文化、体验式德育、友善用脑等先进教育理论指导工作。

     错误的意识对事物的发展具有阻碍作用。报告指出“有些老师做出不尊重学生、甚至打骂学生、挖苦学生的错误行为，是因为他缺乏应有的正确的教育思想。”也要我们教师要有这种思想。

     从报告中明白了坚持发展的观点，强调“思想变，则思路变；思想新，则思路新。”“要使我们的思路与实际相符合，不断推进教育事业向前发展，就必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进。实践证明，思想解放思路宽，观念转变办法多。因此，我们一定要打开视野，用思想改变思路，用思路推进事业。”要勇于创新，要尊重教育规律。要变“请进来，走出去”为“请出去，走进来”，由“让我们了解外界”为“让外界了解我们。”

     从报告中明白了坚持联系的观点，要求拥有开放的思想，跳出江宁区域看教育，把江宁教育和全国外地教育联系起来；报告要求拥有经营的思想，跳出教育领域看教育，把企业生产经营和教育联系起来加以比较、加以借鉴；报告提出系统的思想，跳出孤立、静止的观点看教育，阐述了整体和各个要素的关系，指出构成一所学校的各部分、各因素，不是彼此孤立的，而是相互联系、相互依赖、相互作用的。要求校长处理好整体和部分的关系，一是整体构想，提出目标，二是系统分析，找出要素，三是设计方案，分解目标，四是掌握信息，加强控制；报告提出换位的思想，换成医生的角色，农民的角色，厨师的角色，雕塑家的角色，公交司机的角色，站在不同的角度来思考教育问题。

     从报告中明白了坚持矛盾观点，认为在复杂事物发展过程中，存在着许多矛盾，矛盾有主次之分，要善于把握重点，做到统筹兼顾。报告引用汶川地震发生后14天，抗震救灾和灾后重建工作任务艰巨而又复杂。胡锦涛总书记在中央政治局会议上提出的七条举措，既从整体上进行宏观把握，又把握住了工作的重点。

       从报告中明白了强调实践是理论的基础，实践决定理论，理论对实践具有反作用，正确的理论对实践具有指导作用。报告强调“坚持正确思想，对于保证行动正确至关重要。”“理论武装的程度往往决定着思想的高度。有了思想高度，我们观察事物，才能透过现象看本质，思考问题，才能触类旁通，举一反三。”要求校长要多学习、多思考、多实践；报告指出正确的思想来源于实践，正确的思想需要实践与时间的检验。没有思考的实践是盲目的实践。报告变哲学家的观点“理论是灰色的，而实践之树常青”为 “理论是绿色的，一旦你真正掌握了它的精髓，并运用于实践，理论就会呈现出强大的生命力和推动力！”

就我个人而言，我会努做个思想者。正如他所说，思想决定水平；思想决定思路；思想决定行为。要想提高我校的质量，就得努力学习新的知识，打破常规的方法。那首先就得进行学习、洗脑，改变一些观念。如我们常为一些好的公开课上的顺畅，而高兴。但其实我们已走进了一个误区，以学生为中心，为学生的问题而疯狂，我们几乎一点都没做到。正如一些数学奥林匹克大赛中我们都能取得大赛的大奖，我们成为了一个得奖大国，但却一直不能成数学大国。其我们的观念没有改变。其实我们观念变了，其一切学生的都能成才是可能的。正如朱局长所说，我们教师要教师向医生学习，向农民学习，不要怨病人，不要怨庄稼。只有真正做到了，才能取得成功。有了教师的成功才有了学校成功。

其二学习是重要的。现如今我们大多数学习的劲头已没有了，这是可怕的。据不完全统计，中国人均年看书是2本，跟俄罗斯人均年看书是21本比是大大少。我们很多老师不看书，造就了知识的闭塞，那些老一套的方法，已经是高耗低能了。只要有学习才能帮助学习改变思想。做一个学习者。

其三要敢于实践，有时候虽然有了想法，却不敢做，我想用杨校长一句话就是“态度决定了一切”我们要大胆地去做。只有这样才能有收获。

其四要有环境的熏陶。朱局长在谈系统的思想——跳出孤立、静止的观点看教育中讲到，我们要注意环境的，要适应环境。同样我们也要去主动的营造学习的、向上的环境，让广大教师努力我们的教育搞好。当然这些环境包括校园文化的的熏陶，教师良性竞争，教师团队的建设等等。

我想有了这些思想并付诸行动，湖小的天地将会更美好。