真实、数学、个性化的数学课堂

——观摩市溧水、高淳、江宁联片教研交流活动有感

湖熟中心小学    洪琳琳

    今天一早又有幸能跟随学校领导前往禄口小学参加南京市溧水、高淳、江宁联片教研交流活动，虽天公不作美，大雾弥漫，可始终影响不了我一颗要学习的心，每参加完一次教研活动，我都受益匪浅，这次活动更加使我看到了努力的方向，深刻的体会到了数学课堂的真谛——真实、数学、个性化的数学课堂。

     首先有幸观摩了禄口小学潘斌老师上的《认识百分数》，这节课是一节真实、有效的常态课，潘老师从学生身边的事入手，通过学生投篮谁投得准些进行讨论，从而引出什么是百分数，通过学生寻找身边的百分数，充分的体现了数学的价值，即运用生活，如此真实、有效的课堂将是我以后努力的方向。

     第二节课是南京市优秀青年教师吴存明老师上的《认识百分数》，虽然与潘斌老师上的是同一节课，可从他的课堂里我更加感觉到数学的味道，吴老师的这节课充满了灵动，通过问题引入，学生提出问题，通过学生讨论自主解决问题，让学生为问题而疯狂，很好的激发了学生的学习兴趣，体现了学生的自主性。这节课使我深刻的体会到教师应该是一位引导者，而不是灌输者，只有学生要学才是有意义、有价值的学习。

     最后是观摩了高淳实验小学赵三多老师上的《认识计算器并用计算器计算》，赵老师个性化的教学设计、诙谐幽默的语言让我记忆深刻。他不是纯粹机械的教会学生如何使用计算器，而是巧妙的设计题目，使学生学会合理使用计算器，赵老师把计算器的相关知识在学生的操作过程中渗透，当学生出现问题时，他恰到好处的引导。最后三题更是有新意，1111111×1111111，神奇的143857和数学小游戏，让学生去探索和发现数字间的规律，很好的培养了学生简单的逻辑推理能力，增强了数学的趣味性。

     巧干+研究+学习，才能不断提升自己，我很珍惜每次学习的机会，从中我也学到了很多很多……