“道为先，技为后”

——听魏洁老师报告有感

湖熟中心小学  洪琳琳

     我是湖熟中心小学的一名数学老师，我叫洪琳琳，从事一年级的数学教学和三四年级的计算机教学工作，我所学的专业是计算机，但我从小就爱好数学，虽然我是以计算机教师的身份进入学校，但我殷切的希望从事数学教学，真的如我所愿了，很开心。同时计算机专业知识在我的数学教学中也是渗透的，在校级的研究科中我利用我本身的专业特长合理运用多媒体课件进行教学，教学效果还是不错的。作为一名08年刚踏入工作岗位的新教师能有机会来参加这次培训，有身以来第一次有幸的见到詹特和魏特，能有幸听取了魏洁老师的教育感言，真的是深受感动。
      对于魏洁老师所说的“道为先，技为后”我现在真的还没有切身的感受，但让我明白了，小学教学是一门大学问而不是小儿科，不是简简单单的教师教学生学的过程。今天听了魏老师的报告，使我认识到教师该有的专业素养，作为一名教师必须要有系统的专业知识功底，不是停留在对教材简单的、肤浅的认识，如果只是停留在为了教这个知识点所以来教，那么我们只是比学生早上了一课。所谓如果要想教给学生半桶水，那么老师首先要有一桶水。作为一名新教师，我觉得更应该注重对教材的研究，要理解教材，挖掘一些深层的知识，让所教知识产生一知识链，而不是一味的在乎怎们去教。所以教什么和怎们教，孰轻孰重？往往是我们不能很好把握的地方。在我大半年的教学工作中，经学校领导的随堂听课、校级的研究课，在学校领导的不断指正下，我也在慢慢的成长，一开始的教学可以说是为了教而教，只想着怎么教，在一节课中把该教的知识点完成，那一节课就算完了，可就是这样的误区让我深受打击，在第一次的期中考试中我们班倒数，真的当时感觉自己在刹那间所有的自信一扫而空，一时认为自己是不是不适合这个职业，也许真的是年轻有的只是一腔热诚。就在自己不断的听取领导的意见、自己不断地反思，认识到教学是一个相互的过程，学生才是学习的主人，教师只是一个引导者的身份，在课堂里要时刻关注学生，要站在学生的角度去看待问题，不断的提高课堂效率，这样的课堂才是有生机的课堂，才是有效的课堂。

       听了魏老师的成长经历，也让我看到了自己该努力的方向，谢谢教育局领导、詹特和魏洁老师为我们青年教师提供一个学习和交流的平台，使我们能继续学习、不断提高。我也会好好珍惜这次难得的机会，不断的提升自己。