2010年顶岗实习、脱产研修的记录和心得（六）

江宁区湖熟中心小学谢强龙  2010年4月13日星期二

今天的课程是一个我们江宁区数学教师非常熟悉的专家，他就是我们的数学教研员——周祥林老师。班主任刘老师今天堵车来的有些迟，作为班长的我就现在行知楼门前迎接周老师，将他引导进班主任的办公室，并双手递上一杯热茶，因为早上还有些冷，周老师一边暖着手一边和我交流了一会研修班的成员情况。大约十分钟后，班主任刘老师赶到了办公室，听她一介绍，原来周老师还是班主任的小学数学老师呢。让我再一次感到所有的专家都是从最基层的一线教学慢慢成长起来的，没有厚集哪来的薄发？

周老师今天的课题是《对小学数学命题和试卷评讲课的初步思考》，看标题就能很清楚有两大块内容：一是命制试卷、而是评讲试卷。听完周老师激情洋溢又不缺乏诙谐幽默的课之后，我有了以下的一些收获，先谈谈对命制试卷的理解：

首先要明确的是命制试卷或者说编写高质量的数学试题是每一个数学教师必备的重要业务素养之一。

命制试卷的主要指导思想：突出重点、注重实用、简便可行、知识性与生活性有机相融、基础性与发展性合理搭配、更要体现对学生浓浓关爱之情，体现人文性。

怎样拟定编制计划为了保证试卷的科学性，必须先拟定编题计划。编题计划实际上就是设计试卷的蓝图，通常是一张双向细目表。双向细目表的纵向一般是考查项目，横向是达到目标的水平。我们把学习水平分成识记、理解、简单应用、综合应用、概括推理、创见六个水平。

“识记”是指记住学习过的材料，包括知识的再认识和再现。它是最低的学习水平。例如，记住教学大纲中规定的运算定律、计算法则、求积公式、常用数据、数学符号使用方法等。“理解”是指掌握学习材料的由来及主要特征。它可以表现为将学习材料从一种形式转换为另一种形式；可以表现为理解学习材料，不但知其然，而且能知其所以然。例如能掌握数的概念，说出计算法则的道理以及求积公式的由来等。“简单应用”是指将学习过的材料用于新的具体情景中去，解决一些简单问题。例如运用计算法则、计算公式进行计算，解答应用题等。“综合应用”是指将学习过的多种材料，综合应用于新的具体形式情景中，解决一些较复杂的问题。例如进行综合运算，解答较复杂的应用题，求组合图形的面积等。“概括”是指将数学材料符号化、图式化、抽象化，以及从大量材料中找出规律的一种能力。“推理”是指能从已知判断推出新的判断，从正向思维转到逆向思维的能力。“概括”与“推理”是学习水平中较高级的形式。例如，填缺字算式，找数字与图形的排列规律等。“创见”是指灵活应用学过的材料，突破通常的思维模式，提出独到的见解或解题方法，或判断材料的价值，发表自己的看法。这是学习水平的最高层次。例如，一题多解，解答新的数学问题，提出新的解法等。

考查项目必须根据教学大纲确定，不能随意增加或减少。因为期末考试是属于学习成绩测验，测定学生达到课程标准要求的程度，命题必须以课程标准为依据，这是一个重要标准。

怎样编制试卷题目设计？编制试卷时，须注意如下几个问题：

分类编排为了答卷和阅卷的方便，题目一般采用成类编排。标准化试卷一般分为三大部分：

第一部分：计算，主要考查学生的计算能力，题型有口算题、笔算题、文字题等。第二部分：概念，主要考查学生对概念的理解、辨别和应用。题型大部分是选择题，还有是非题、填充题等。第三部分：应用，主要考查学生把知识用于实际的能力，题型有应用题、作图题，也有少量的选择题和填充题等。

由易到难的编排试题编排要由易到难，形成梯度。这样可避免考生在难题上花费时间太久，而影响对后面试题的解答。把口算题放在最前面。作为“热身题”，以使考生解除紧张情绪。题目容量大，覆盖面广组合试卷时，必须根据编题计划，考虑到覆盖面。考查内容全面，就能防止教学中对有些基础知识产生偏废的现象。题目分量较多，这就要求学生具有良好的计算能力和敏捷的思维能力。才能在规定时间内顺利完成。考试时间一般不要过长，低年级40分钟，中、高年级60分钟左右。检验对照试卷初步编排好后，还要与编排计划再次对照，看看各种题目考查的项目与水平，是否与双向细目表相符。如果有不相符的情况还要作适当的调整。总之，我们必须重视编制试卷的研究，克服随意性，提高科学性，以促进提高教学质量，减轻师生的负担。

考试命题体现以下几个特性:密切联系生活的实践性；鼓励思维的多样性；测试形式的多样性；学生的主动参与性；体现尊重学生的差异性。

好的试卷的标准:命题指导思想正确、出题依据定位准确，基本上根据新的课程理念，按照课程标准各学段的要求，符合学生实际生活与年龄特点。革新版面，力求形式活泼，制卷美观规范，清新醒目；做到宽松、亲和友善；调整设问方式，注重学生心理感受；测验方式多样，注重学生能力；增加开放性试题，培养学生个性；减少机械记忆，注重内容的综合性和实践性。总之，在以后的工作中还要不断的探索新时期考试评价的内容、方式、方法，以使课程评价体系的日臻完善，虽然考试是一把双刃剑，但在我们共同的能力下，最终会让考试成为学生的一种愉快的体验。