2010年顶岗实习、脱产研修的记录和心得（八）

江宁区湖熟中心小学谢强龙  2010年4月14日星期三

今天我们上午的课程是班主任刘老师邀请了宣武区的小学数学教研员余夕凯专家，来为我们做一个关于小学数学教师专业化发展的专题讲座，题目是《闲谈：教师的专业化成长》。

听了他的开场白之后，我的第一感觉是余主任是一个热情开朗、幽默风趣的人。听了他的课之后，我有以下几点想法：

1、数学老师的专业技能涵盖的方面非常多，主要有课堂教学能力、听评课的能力、教学设计能力、命题能力、实践反思力、案例的分析能力六方面，而且听余主任说，这六方面也是近几年南京市学科带头人、市优青的评选条件与考核标准，所以我也要在这六方面进一步的努力，就像荀子在《劝学》所说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；

2、书——教育的源头活水！读书能提高自己的反思能力，将读与教、读与思、读与研结合起来，有时候会有许多的困惑与想法，存在于心里，但却无法用文字记录下来；有些行为意识到不合理，却无法用理论阐述。这些都需要我们多看书，当书看多了，别人的思想与观点，经过你的整合就成为你的思想。教师要永远保持学习的状态，要不断阅读教育改革的理论。我们在实践中的困惑和迷茫反映出对理论理解的浅陋和偏离，只有将实践反映出的问题上升到理论层面加以剖析，才能探寻到根源，使主体的合理性水平得到提升和拓展。在多读优秀教学经验的基础上，反思自己，将读与思，读与教，读与研结合起来；

3、今天余主任给我印象最深刻的一段话，让我很有触动，现在我摘录如下，与大家分享：

播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

下午的课程是三个班的公共课程《教师的公关和礼仪》，主讲教师是南京晓庄学院教育科学院的书记曹慧英教授，她先从握手、介绍、交谈、座次四个方面介绍了一般公民应具备的礼仪，接着又重点介绍了教师的礼仪，让我们所有人眼前一亮，有一种恍然大悟的感觉。

美国传播学家雷蒙德·罗斯说：你是否认识到，你所传播的信息中只有35%是语言的。65%的信息来自于你的音调、手势，甚至你的站立姿势和衣着打扮。我们忘不了斯霞老师侧首倾听的笑容，陶行知先生给学生糖果时宽容的眼神、微俯的身躯，魏巍《我的老师》“高举轻落”的教鞭。原来这一切都是教师的礼仪与公关技巧。

看来我们每一个教师都要注意提升自己的在公关与礼仪方面素养，因为这既是一种重要的方面又是我们需要的方面！