第10次数学随笔

江宁区湖熟中心小学  谢强龙

本学期开学始，我喜欢在晚饭后陪女儿玩一会拼图或者积木，等她妈妈带她进房间后，拿出书本及备课看看，看看明天应上什么和怎么上，时不时也对自己的上课所见所闻随手写下些什么，应该算随笔吧，用一本数学本写写，纯属自己个人所感。

今天学校领导视导四年级语数外，我将自己的五认真自查了一下：剪纸备课18课时（每周1课时），听课10次，数学备课31课时，小记7次，随笔有了10次（其中有1次是第一单元除法的分析）。现将第10次随笔也就是今天的视导课后的想法写出来分享，不对之处请勿见笑！

今天的随堂课我原先就准备上一节乘法与加、减法的混合运算的巩固练习，所以就这样上吧！我原以为学生昨天的学习中掌握运算顺序就可以了，尤其是结合了我编写的四句口诀：加法、减法是第一级运算，乘法、除法是第二级运算，同级混合运算从左往右算，两级混合运算先算级别高的，再算级别低的。但通过家庭作业批改情况来看，并不乐观，学生在做混合运算时出现了以下的几个问题：

（1）格式不正确，不少的同学总是把等号对齐题目，甚至有几个同学非常恋旧，算完后在横式后面加上了得数。

（2）有些同学知道了运算顺序，但还是习惯于把先算的结果写在前面，没有算的写在后面，导致出现错误。

（3）计算态度有问题，比较粗心，如抄错数字，减法忘记借位。看错运算符号。

 所以我在今后要强调好混合运算的四步骤：

（1）观察：观察题目里有几个什么样的数，含有几种运算符号及括号的位置，分析题目中每个数的特征和它们之间的运算关系，是否有简算部分，哪些运算可以同步进行。

（2）确定：通过观察、分析，确定先算什么，后算什么。

（3）计算：在分析、确定的基础上，根据相应的计算法则和运算性质进行计算。计算重要看准数字和计算符号，能简算的尽量简算。

（4）检查：在计算的每个步骤中，都要及时检查、及时验算。首先，看数字和运算符号是否准确，然后，看步骤是否合理，在看结果是否正确。

    争取确保每个学生都能在计算方面不失分！