三位数除以两位数的单元教学反思

江宁区湖熟中心小学   谢强龙

四年级上册第一单元是“除法”单元，学生在三年级的时候已经掌握了三位数除以一位数的方法，这次是在此基础上学习三位数除以两位数的笔算。这一单元的学习，对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的计算能力，以及今后除法的进一步学习，都有重要的意义。

第一教时的安排除数是整十数的除法的教学。如果说除数是整十数的除法学生掌握起来还比较容易的话，那么除数是两位数的除法的教学就很令我头疼了。本来我以为有了前面除数是整十数的基础，教除数是两位数的除法应该不是很难的，可事实却出乎我的意料。

课前为了能把这个内容的难点讲解清楚，我根据学生的实际反复地看了备课上的难点和重点，讲解时也自认为是讲的难点清楚，重点突出，而且每次的计算板书练习都让学生动嘴说计算的过程，目的是为了增加计算方法的印象。可一看学生的课堂练习，我就傻眼了，出现的问题真的让我大开眼界。

检查学生作业后，发现导致的原因主要有：

1.试商问题，找不到合适的商，有些需要改商的题，有的孩子以为不能再继续算了，还有的孩子余数比除数大了也没有发现，甚至有学生即使发现余数大于或者等于除数也是无动于衷，继续落下来再除，验算简直成了走过场图形式！

2.乘法计算。除法的竖式计算必须要熟练掌握两位数乘一位数的方法，有些孩子乘法就没有掌握好，除法更是无从下手。还有个别学生表内乘法口诀不过关！

3.减法计算。上面的除法问题都解决了。还有减法计算存在问题的孩子，我在教学中发现相当一部分同学在进行退位减法的计算时存在大问题，被借走的不知道去掉，还用原来的数减。

面对这样的局面，我请教了那些有经验的老教师，没想到他们出现的问题也和我差不多。反应快的学生，几乎一点就通；基础差的呢是毛病百出，而且你再怎么和他说，他一时也反应不过来。没办法，只能慢慢地来。

    现在，第一单元新授课已经基本结束了，学生大体上已经了解了除法的笔算方法，以及试商调商的过程，可在实际的运算中，还是会出现这样那样的问题，这有待于我们在平时的教学中加强训练，逐步提高他们的运算能力。