一年的教师生涯，我收获了什么？不禁回想起来：

教师是我儿时就拥有的梦想，选择这一行无怨无悔。我热爱并珍惜这个职业，我时常提醒自己要踏踏实实。

为了让孩子们爱上语文，我创设愉悦宽松的情境，组织学生积极参加各级各类的比赛，锻炼他们的能力；为了激发孩子们学习语文的兴趣，我让孩子们在小组合作、小组竞赛中快乐学习、健康生活！同时自费为他们购买奖品，将物质奖励、精神奖励双结合。

每每看到孩子们灿烂的笑脸、听到孩子们稚嫩的童声、感受到孩子们对我深深地依恋，我就觉得好满足；每每看到自己辛勤培育的花苗成为蓓蕾，一天一天成长，努力地绽放，散发出迷人的芬芳，我就觉得好幸福！

而我缺少的又是什么呢？缺少的就是适时地总结、不断地反思，从而提升到高一层次的意识，更直白地说，就是自身的内驱力不够强，惰性还牵拌着我的行动，所以现在的我，充其量只达到了教师境界中的第二层------良心的境界！

她的 “美好的校园，我已在这里十三年。在我什么都不懂，什么都想懂，什么都不会，什么都想会的岁月，把每一天当做不可复制的日子努力去好好工作，好好生活。今天依旧是一个开始，十三年没有磨灭我的热情，我只是更加喜爱与孩子们在课堂上开展‘知识的对话与聊天’，我只是更加喜欢倾听他们诉说自己的小烦恼，和他们开着小玩笑，和他们如朋友一般地‘唠嗑’，我只是更加觉得老师这个职业的不可亵渎，不可恍惚，不可不全力以赴。”

……

我坐在椅子上长时间恍惚，我就想啊，只有真正当老师的人才会知道什么是‘教师的幸福’，这种幸福感无法和他人絮絮叨叨描述，只能沉淀心中。被孩子们记得，甚至被他们怀念着，如同孩子遥想母亲？

拿什么奉献给你？唯有一如既往的真诚，对每一个生命的真诚。只有这样，才不枉我的人生，不枉我当教师的神圣！”