我眼中的学校教育

                             湖熟小学  茅洪锋 

近些年来，我们学校在区教育局和街道办事处的领导下，办学条件和硬件设施得到了很大的改善，随着逐年新教师的分入，年轻教师的比例在不断增加，学校办学迎来非常美好的环境和氛围。面对新的教育形势和社会的要求，不由得我们对学校办学和教育以新的思考。朱局长在今年暑期教育系统干部会议上明确提出了我区将进一步推进“三名工程”，即名校众多、名校长成群、名师辈出。这实际上为学校的发展指明了方向和目标。

1.学校教育就是特色的打造和品质的提升。

朱局长在全区教育系统干部会议上也进一步指出，特色发展是实现基本均衡之后的必然选择，是内涵发展的必然要求，是学校自主发展的必然追求。从某种意义上来说，“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”。对于一些工作，人们常说，人无我有，人有我优。其实人无我有体现的是特色，而人有我优则体现的是一种品质。

在教育局领导思想的引领下，我们学校进一步明确提出了以“乐真教育”为核心的办学思想，确立了“学生快乐成长  教师健康工作  学校和谐发展”的办学理念。乐，为快乐幸福之意。学校是学生获取知识和能力，身心不断健康成长，并初步实现自身理想的地方，学生的学习和生活应该是快乐幸福的；同时，教师通过帮助孩子获得提高和发展，实现了自身的价值，受到了学生的尊重，他无疑也是快乐和幸福的。

真，为科学真实之意。教育本身承载着教书育人的重任，它来不得半点虚假，它必须贴近学生真实的生活，面对孩子真实的内心世界，借助科学的教育方法，从而实现师生的共同发展。

2.学校教育就是绿色质量的追求。

教育质量是学校发展的根本，教育在任何时候都是和质量联系在一起的。现在我们谈的质量应该是育人的质量、全面的质量、绿色的质量。这种质量必须是在规范办学、严格执行五严要求的前提下取得的，是在学生素质得到全面发展的前提下取得的，是不影响学生身心健康的质量，也是一种持续发展的质量。

这种绿色质量要求我们必须多一些评价学生的“尺子”，这样才会多一批优秀的学生，正应了一句俗语“三百六十行，行行出状元”，每个学生都会找到实现自身价值的舞台。

3.学校教育就是不断成就教师。

学校的发展离不开教师的发展和学生的发展，而在这几个因素中，教师发展尤为关键。朱局长在会议上多次强调：未来教育的竞争，不是大楼的竞争，而是大师的竞争。优质教育离不开一支高素质的教师队伍,没有教师群体质量的提升,就很难有教育整体质量的提高；没有教师队伍的主动发展,就很难有学生的主动发展。教师素质的高低直接关系着学校的发展。

青年教师是学校发展的希望和中坚力量，随着每年新教师的分配，青年教师在全体教师中所占比例逐步增加。学校高度重视青年教师的发展，自08年成立湖小青年教师研修班以来，制定了青年教师培养计划和个人发展规划，为近三年分配的教师配备了指导教师，每两周进行一次青年教师的学习研讨活动，内容有读书交流、专题研讨、个人讲座等，每周进行一次青年教师粉笔字展示，每周撰写4篇博客传至网站。此外，学校还制定了较为细致的青年教师考核方案，以此来促进青年教师的快速成长。学校计划将和东山小学进行结对，借助外力，借助区内名校的教师培训基地的影响作用，来加大对青年教师的培养。此外，我们还将以学校校本课程建设作为推手，鼓励和引领广大青年教师参与到校本课程建设中来，以课程来促进青年教师的成长。

4.学校教育就是学生良好习惯的不断养成。

好习惯伴随人一生健康成长，而坏习惯也会跟随你一生。儿童教育家孙云晓先生说：好习惯就是你银行里的存款，会让你终身享受它给你带来的利息，而坏习惯则是你生活中的危机，时时刻刻会给你带来麻烦，甚至会让你倾家荡产。

现在的德育工作要求在活动中育人，在体验中育人，从而提高育人的趣味性和有效性。于是，我校又进行了德育情景剧的研究与实践。各班成立情景剧表演小组，有导演，有编剧，有演员，孩子们自编自演，情趣盎然，在情景剧表演中学会了合作，既教育了别人，也教育了自己，使教育与活动深度对接。

榜样的力量是无穷的，一个榜样胜过书上二十条教诲。学校十分重视利用一切机会为孩子树立良好的学习榜样。在班级的外墙上，将“学习之星”、“文明之星”、“爱心之星”、“劳动之星”等在各个方面表现突出的孩子进行展示激励。同时，学校在学生活动最多的地方，建立了年级文化墙，将年级里在各个方面表现突出的孩子进行宣传和表扬。

5.学校教育就是文化的传承。

学校是一个文化的场所，我觉得教育它应该是一种文化的积淀和传承。文化是人类长期积累、积淀的文明成果教化人。教化人的活动即教育，教化人的专门场所即学校。学校文化是超越了传授知识、培养能力的更高层次的自觉追求，是一所学校的灵魂所在。一所学校文化传承的内容越多、时间越长，它就越有生命力、越有价值。