金中  盛会  精彩

---------第三届全国小学语文教师素养大赛侧记

昨天，4月1日，也是人们津津乐道的愚人节，可我却在金陵中学河西分校真真切切地体验了一场盛会----第三届全国小学语文教师素养大赛。选手们潇洒的课堂表现、精湛的教学功底、渊博的综合知识以及睿智的复合思维，让人叹为观止、目不暇接。

来自福建的一位老师在执教《桥》，并进行了现场知识竞答，他的表现引起了在场听课老师多次情不自禁的掌声，下面摘录该教师的部分课堂语言与大家分享：

（教师板书课题：桥）你想到了什么？

你关注到了故事的人物，而且关注了故事的结局。

（出示：奠字的象形字以及规范字）你觉得这个字是怎么来的？

山洪、暴雨，用一个字来概括，就是什么？

这两同学不仅读出了山洪的气势，而且有一个词读得特别好……你为什么这样读？

（全部出现描写山洪的句子）这里的每一个字都在向我们传递一个信息，是什么？

“像泼。像倒。”你发现这句子有什么特点了吗？

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纵观这节语文课，给我许多的智慧与启迪：

要关注学生的课堂表现。有的老师在课堂上，心中只想到自己的教案，对学生的发言往往显得不够耐心或者比较随意，以致忽视了学生发言里许多可贵的东西，这也是课堂生成所十分需要的。教师关注学生，体现了教师对学生的尊重，这样才能更好地激发学生学习的兴趣。

要有针对性地评价学生。诸多课堂，我们老师往往只会用“好”、“很好”、“你真聪明”等这些学生已经听得比较乏味的语言来进行评价，起不到激励的效果。

要激情洋溢。语文教师必须自己感情充沛，激情洋溢，唯有这样，学生的情感才会被你激发、调动和渲染，才能帮助学生更好地理解课文。

                                                           2011-4-2