我的车友

现在都时兴什么驴友、球友，但我今天就来谈谈我的车友。

顾名思义车友就是每天和我一起同乘一辆车的朋友。我的车友有三位。一个是上小学五年级的车友甲，一位是三年级的车友乙，还有一位是上小学二年级的车友丙。他们都知道了我是老师，本应该我们不会成为平等的车友的。但是可能是因为我不教他们，而且时间长了又发现我又比较平易近人吧，所以我们不久就熟了，成了忘年交的车友，上车时我们都会礼貌的打个招呼。车友甲是个男生，不爱讲话，早上我们只是礼貌点头打个招呼。车友乙和车友丙是对兄妹，他们辆是我们车上的百灵鸟。活泼、热情、大方是他俩的特点。整个车上的乘客都会被他们的朝气活泼感染，每天寥寥无几的早班车时常会有些欢声笑语。

又是个早晨，天空下着小雨，天亮的迟。6:15我在101车站准时上了车，见到了车友甲（经常在车上迷上一会儿），我点点头，笑了笑，我边坐在他旁边。

“今天好像蛮精神的，没睡觉吗？”

“嗯。”

“昨天休息的肯定好！”

“是的，老师你班的朱建超就是我表弟，你不知道吧？”

……

我们就这样唠嗑着。因为下雨乘车的人比较少车子不一会到了咸田。我的车友乙丙兄妹上车了。顿时安静的车上热闹了。“老师早！”两个兄妹争着喊着。随即两个人就开始抢着自己喜欢的座位了。乘务员一再要求别慌别慌，随手就要扶着向她身边抢位子的妹妹。他俩坐下后就和车友甲打起招呼。接着就打成一片，玩起了属于他们特有的“加血”游戏。见他们玩的挺开心，我就在一旁想着今天的事。过了一会，三个小车友闹起来了，也不知道为什么，你推一下，他攘一下，声音也大了起来。我见后回头用手摸了一下车友甲，说：“你最大怎么能吵架呢？”听我一说兄妹也停下了，都静静坐在位子上。不一会儿到站了，我们一起下车了。

我抓住机会说：“你看你们在车上大闹，争吵，其他乘客会怎么想，虽然你们认为你们闹得好玩，但是别人怎么想。”他们都低下头。我接着说：“你们是湖小人，他们都会认为我们湖小的学生素质差，你们看怎么办？”车友丙用着好听的普通话说：“老师，我不应该，下次不这样了。”此时我们已经一道走进了校园。突然我发现地下有一张废纸，便故意缓和一下气氛说：“你们看校园一大早就有扔垃圾？”我话还没有说完，他们就争着捡起那张废纸，最后还是年龄大的车友甲捡到了。我赶忙说：“我们湖小的学生素质真好，知错能改，又环保意识。”话没说完，兄妹俩已在草坪角落捡到一张纸。见此情景我高兴地说：“你们是哪个班的（我一直都未成打听他们哪个班的）？我要把这好事告诉你们班主任。”他们三人根本不回答，就这样一路走着一路捡着。我站在学校雕塑前看着他们向他们班级走去，渐走渐远。我想这就是我的车友——湖小人。