幸遇田老师……

湖熟小学  茅洪锋

今年和孩子们一道，不知不觉中升到了五年级。而五年师级的第一课就是《师恩难忘》。文中的田老师给我们留下了深刻的印象，他是一位伟大的乡村老师，很年轻时就在一个以庙为校的小学里教书，而且一个人任教学校全部的四个年级。这种复式教学在我上学的那个村小，我曾经经历过，但也只是二三年级复式教学。

文章还得从田老师教一年级孩子学得一首小诗说起。这首小诗是这样的：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。这首小诗，内容比较简单。可如何将这首简单的小诗让只有六七岁的孩子所喜欢，那可就不是一件简单的事了。

文中的田老师是这样做的：他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。这个故事就显示出了老师的智慧。在那个没有多媒体的年代里，想要调动孩子的学习兴趣不是一件很简单的事情，田老师匠心独运，他就是用故事这种简单但孩子们非常喜欢的形式来完成他的教学，让孩子入迷，使孩子身临其境，让孩子发呆。正如作者所说：田老师的上千个故事，有如春雨点点，滋润着我，在我幼小的心田里，播下了文学的种子。

因此，我想到了友善用脑的核心理念：每个孩子都是天生的学习者，如果我们的教学不能被孩子所适应，我们必须帮助孩子选择自己喜欢的方式来学习。在那样的年代，智慧的田老师就找到了讲故事这种学习方式来帮助学生学习。

田老师的伟大之处远不止这些。在这个故事的后半段，他竟然巧妙地设计了一个育人环节，教育孩子要爱护花草，保护身边的绿色。这种意识，这种品质，又何尝不是我们现代教育所追求的呢？

我无从具体计算出田老师距离我们现在有多少年了，也许百年了吧。但那时的田老师就已经具备了育人和教书同等重要的意识，更何况身处现代社会的新时代教育工作者呢？

关注学生的道德成长，科学合理地育人。应该成为我们新时代教师的共识。

期待身边更多的田老师……