湖熟小学乐真课堂推进工作讲话稿

湖熟小学  茅洪锋

各位老师：

推进高效课堂，办好素质教育，现在已经成为我们的共识。近两三年来，我区的竹山中学、秣陵初中、湖熟初中、周岗初中等一批学校，先后加入高效课堂研究共同体，掀起了我区教育改革的浪潮，也取得了累累硕果。下面，我想就推进高效课堂谈几个话题。

一．为什么要推进高效课堂。

1．领导期盼。

作为一个千年古镇，湖熟的教育备受领导的关注。局领导亲自到我校来作课改的动员宣传，言真意切，深受鼓舞。

2．自身需要。

近几年来，受众多原因的困扰，我校的教育质量出现了一些问题。在此情况下，唯有改革，因循守旧，固步自封，是没有出路的。

3．外校启迪。

我校附近的一些学校随着加入高效课堂的行列，教育质量已经出现了明显的变化，他们曾经和我们现在的境况相似，但改革让他们找到了出路。

二．高效课堂的显著作用。

1．增强了合作意识。

每个学习小组就是一个团队，他们在组内互帮互助，在组际进行良性竞争，能非常好的推动整体的学习进程。

2．提高了学生信心。

高效课堂的小组要求组员人人有事做，个个都是小组的主人，每个学生都要参与到小组的展示中来，这样必然提高了学生信息。

3．锻炼学生的能力。

在高效课堂上，约束教师讲解的时间，要求教师少讲精讲，将更多的时间教给学生，让学生充分地展示于交流，充分体现了以学生为本的理念，促进了学生主体的发展。

三．小组合作的关键因素。

小组合作，是高效课堂的重要学习形式和有效载体，更是取得课堂高效的关键所在。

1．选好小组长。

小组长是小组学习的组织者，因此，小组长要具备较强的沟通和协调能力，在小组里要有一定的影响力。

2．配备好组员。

组内学员尽可能考虑到男女生的比例，人数一般以6—8人为宜，每个学习小组的学员水平要大致相当。

3．评价好小组。

评价是小组学习的重要内容。适当的物质鼓励是需要的，比如笔、本子等。但更为重要的还是精神上的鼓励。班主任老师要会同学科教师（主要是语数英教师）每周评出周红旗小组以及月红旗小组，不但要发放奖状，还要利用年级的宣传墙给予大力表扬。另外，还要和学期的三好学生评比结合起来。

此外，编制、使用好导学案也是我们要非常重视和关注的问题。

各位老师，改革必然需要我们有足够的勇气和智慧，需要我们不懈的努力和追求，让我们携手共进、拥抱发展，为学校的发展出力献力。

                                       2010-9-19