拳不离手 曲不离口

                         -----走进宣武教育之八

江宁区湖熟小学  茅洪锋

2009年11月6日  星期五  晴

今天是正式挂职的第五天，继续参加“星光杯”教学大赛活动，听了两节作文课，然后参加研讨。下午跟分管教学的白校长以及教学干部胡主任一起到右安门一小（也叫北京市宣武区师范学校第一附属小学）去参加数学教师说板书比赛。

说板书比赛是全体数学老师参加的一项比赛，陶然亭小学已经在这周的周二进行了校级比赛。说板书要求数学老师根据自己所教的教材，选择某个内容，精心设计自己的教学板书，然后将和板书有关的教学环节说给评委听，该项比赛要求所有的数学老师全部参加，也是对数学老师的一项基本功考核。

今天，在右安门一小，全体数学老师被分成了15个组，我在欣赏过校园之后，参加了白校长当评委的五年数学组。这个小组有13个老师参加比赛，涉及到区内的五六个学校。经过学习，我觉得这说板书比赛实际上就是数学老师将自己的教学设计与和设计思路展示出来。宣武区教科院组织这样的活动，我想其目的主要是纠正当前数学教学当中，教师的板书设计存在弱化和随意性的问题。

这样的活动，其意义是比较深刻的。

其一，教师担负着教书育人的重任，提高自身的业务素质和能力本身就是一种内在的需要。记得上师范时，常听说：“教师要给学生一滴水，自己必须要有一桶水”。随着社会的发展以及教师待遇的普遍提高，时代对教师的要求越来越高了。我觉得教师原来的那一桶水，已经不够用了。因为，它起先不一定是满的，即使是满的，经过这么多年的使用，它必有折耗，再加上正常的自然蒸发，那一桶水早就所剩无几了。我想：教师要想满足学生的饮水需求，自己必须要像学校的饮用水，要源源不断，要不断更新，要反复过滤，要经常选择，要温度适宜，其源头更是富含丰富的养分。

其二，这样的展示活动，它能激发教师的主观能动性。教师的工作是一项充满智慧的劳动，是一种不断创新的付出。因循守旧，墨守成规，必将限制学生的发展。这种“数学说板书”基本功比赛，既是一种校际和教师间的交流，也是一种学习，更是一种扬长补短式的碰撞。当前，我们学校正在深入学习科学发展观重要思想。关注学生的成长，引领教师的持续发展，更好地为教育服务，这就是学校将科学发展观和我们的教育工作有机结合的非常好的形式和做法。