读书，离我们挺远的

湖熟小学  茅洪锋

2010年3月9日

学校的美诗文诵读比赛如约于今天中午12：40在阶梯教室举行。时间一到，3—6年级各班的语文老师带着各自表演的学生纷纷来到阶梯教室，同时也吸引了少数的非语文老师。室内非常热闹，孩子们脸上乐开了花，许多孩子脸上还涂了点淡淡的妆。一时之间里面气氛十分热烈。每个班的孩子都跃跃欲试。

比赛很快开始了，孩子们一个个粉墨登场，表演入情入境。台下的观众同学个个聚精会神地倾听着、欣赏着。语文老师们也一刻没有闲着，大家时刻关注着同年级其他班级的发挥，孩子们临上场前，还不断的叮咛嘱咐，生怕有遗漏的地方。

一个半小时的活动很快就结束了，孩子们依依不舍地离开了会场。可孩子们那童稚可爱的声音仍不绝于耳。在“五严”禁令的背景下，我们的学校不能盲人摸象，不能迷失方向，孩子的能力、素质和综合发展，必须是我们长期坚持的方向。

由此，我想到了“阅读必须成为孩子的一种习惯”。书籍是人类进步的阶梯。此名言蕴含的内在含义无须赘述。让孩子每天徜徉在书海之中，让孩子每天在世界中遨游，这何尝不是一种快乐。

左右环顾，能坚持读书者又有几何？即使能偶尔读书的人也是寥寥无几。即使是在自认为颇有文化的教师群体当中，长年不读书的人也是比比皆是。让教师读书，不能只停留在表面上。不读书的教师又怎能引导我们的孩子去读书呢？