铜井印象

湖熟中心小学  茅洪锋

3月27日，根据区教研室的统一安排，我和学校教导主任一起到铜井小学参加全区教学常规管理现场会。从教14年至今，尚未去铜井小学学习或者参观过，总感觉到那是个很远的地方，果然，开了将近一个小时才到铜井，铜井镇既不比我们湖熟集镇大，也不比我们湖熟镇热闹，但是却给我们带来许多震撼和惊奇。

若干年前，我在东山参加各类学习和培训时，认识了一些在语文学科里发展较好的青年老师，一问发现，他们多数不是铜山就是铜井人。那是还比较年轻的我就想：东山哪来那么多铜山和铜井人呀？

最近几年，我在学校分管教学工作，时常关注一些学校的状况，一比较才发现，铜井小学在历次毕业考试和区级调研抽测中，经常位于全区的前十名，可真不简单呀！我就想：铜井小学怎么这么厉害呀？

带着这样的印象，我来到了铜井小学，铜井小学位于一条比较背到的小街，学校并不开阔，但感觉很精致，布局很合理，有一种校园的宁静与安逸。校园文化的痕迹随处可见。

活动分为几块：一、听课。二、汇报。三、五认真与教学管理展示。四、下午分组研讨和大组交流。

上午第二节课，铜井小学29个班级全部开放，开放的科目几乎涵盖了课表上的所有学科，上课的老师也包括了老中青各个年龄层次，我顿时感到十分震惊，十分佩服他们敢于改革的勇气，十分敬佩勇于创新的魄力。我因为教三年级，所以听了一节三年级的语文课，是位青年教师的课，这堂课，这位老师对教学流程的安排非常合理、紧凑，整堂课教师始终面带微笑，给人一种亲切、和蔼的感觉，对学生的发言，总能给予恰当的评价，学生参与课堂、主动学习的热情非常高，学生的童真语言不时闪现，学生学习得比较轻松。真是一堂充满童趣童真而又有效生动的常态课！虽然我没有看到其他课堂的情况，但我却能想象出此处鲜花盛开，他处一定满园春色。

第三节课，铜井小学在两个室分别摆满了教师的五认真材料和学校教学管理资料，漫步其间，我感觉到材料的真、详、全、新。教师的备课非常认真，二次复备的痕迹随处可见，细细品味，二次复备的内容绝不是从哪随便摘录的片言碎语，而是和那部分教学设计契合得非常紧密，乃是有心之语，乃是有感之言，乃是心中所想，乃是脑中所思。再看他们的试卷分析，教师对学生考试成绩作了比较深刻的剖析，有数据上的，有问题原因解剖，有教学方法反思，内容很全，没有圈圈套套的套话，很实在。又翻阅了他们的两组记录，看不出任何补的痕迹，一次教研组活动记录，竟然记了满满6张信纸，除了惊讶只有敬佩。

再看看他们的补差记录，前面有比较全面的后进生档案，包括学生的一些基本信息、学习状况、学习障碍，还有他们的过程变化。记录本里夹了好多补差习题，这些习题显然也不是从哪随便就能弄出来的……两间房子堆满了各种各样的资料，我是越看越震撼，越看越感叹，越看越羡慕。把这些事情都做实了，又怎会担心质量上不去呢？

在听汇报时，许多信息又不断地冲击着我，震撼着我。该校2004年创建成南京市实验小学，和我们学校同期创建成功，但该校05、06、07连续三年被评为“江宁区先进学校”。学校的“创新杯”课堂教学大赛、全员赛课活动、国标版教材跟踪赛课等活动更是搞得如火如荼。教师间相互听常态课蔚然成风，成了学校里一道靓丽的风景线。再听听英语组的汇报：04年毕业考试，英语学科位列全区第二，07年五年级区级调研位列第二，04年江宁区首届“学英语报杯”英语演讲比赛荣获两个一等奖，近两年，英语组教师获区级以上论文奖达数十篇。

……

铜井小学之行，给了我太多的震撼。铜井小学只能让我想到“名不虚传”这个成语。