巧用管理文化  建设和谐校园

-----听薄俊生校长《精心构建管理文化  努力实施文化管理》报告有感

江宁区湖熟中心小学  茅洪锋

9月27日，本人作为江宁区未来校长发展学校的一员，有幸近距离聆听了薄校长的报告，让我受益非浅。薄校长从学校文化、学校文化管理的基本理念、学校管理的基本特征以及学校管理文化的建构和文化管理的探索等几个方面为我们作了深入的剖析，让我原先懵懂的心灵豁然开朗。通过阅读一些资料，我也谈谈自己对学校管理文化的一些粗浅的认识。

1、管理是一种文化。管理学之父泰勒说，管理就是决策，似乎管理只是一种理性活动，其实不然，在管理诸要素中，人的因素居于首位。既是人的因素，则必然要在文化的生态视域内审视人与人之间的关系。集体活动中，人与人之间的连接和维系，不仅要依靠管理的制度，规章和守则，而且在相当程度上要借助人们的某种集体意识，这种集体意识即是文化的体现。再者，无论是管理者，还是被管理者，总生活在一定的文化环境中，管理是一种行为，无法回避文化背景，如果管理者既能看清自己的文化性，又能掌握管理对象的文化性，使文化的血液浸润到每一个人的心灵，那么借助文化为溶剂，管理者与被管理者以及管理手段将融为一体，这样的管理必然进入天人合一的至高境界。由此可见，文化是管理的精神之魂，管理是文化的延伸和具体的发展形态。

2、学校管理文化是一种观念文化，也是一种行为文化。学校管理文化是将学校组织中全体人员结合在一起的行为方式和标准，它代表学校的目标信念、哲学伦理及价值观，是管理精神世界上最核心、最本质的东西，精神因素对学校内部凝聚力的形成、教育质量的提高、教育事业的发展起着非常重要的作用。从这个意义上来说，学校管理文化是一种观念文化。学校管理文化又是以学校规章制度和物的要素为载体的一种实体文化，也是一种管理者与被管理者通过管理互动的行为文化。学校管理体制、激励机制和管理策略都属于行为艺术的范畴，所以学校管理文化也是一种行为文化。

3、管理文化基于文化，又创生文化。管理活动是以人类本身一定程度的文化发展总和为基础的，整个人类管理发展历程证明文化是管理科学和管理实践生存与发展的生命之源。而管理又对文化的发展有着极大的推动作用，有效的管理是促进文化发展的手段。从管理实践看，各级各类学校的文化是丰富多彩的，打上了各自学校深深的烙印。这一现象说明不同的学校管理理念和管理手段创生了不同的学校文化。成功打造学校文化不能也不可能脱离学校管理。

    我们的校园是学生学习的乐园，是教师工作的家园，如何将校园建设成为师生温馨、和谐的家园，这就体现了我们管理的文化，同时也显得意义深远。

建设和谐校园是一种办学理念和文化精神，是一种为孩子服务的校园灵魂，因此，建设和谐校园是贯彻“以人为本”，倡导“平等，共享，人道，博爱”的教育理念，确立“尊重个性，挖掘潜力，一切为了孩子的健康与和谐发展”的办学目标，打造奉献团队，营造和谐学习氛围，培养学生的生活自理能力，提高学生的社会适应能力，把学校建成全体教育工作者和全体学生全面、自主发展的沃土，建成他们愉快生活，健康成长的家园，让孩子在这里长身体，长知识，开发潜能，完善人格，健康、愉快地度过快乐的童年，度过生命历程中最宝贵年华。

　　建设和谐校园，首先，必须着眼于提高教师的思想政治素质，人文素质，着力于政治性、道德性文化建设，加强团队意志的和谐共振，打造奉献团队，营造良好的心理氛围，发挥校园文化的导向、凝聚、约束和激进等作用。教师的道德素质是建设和谐校园文化的重要部分。教师是实施教育的主体，是所有教育力量的核心。学校要通过他们落实教育任务，又要通过他们广泛团结社会教育力量，鉴别、吸收社会教育资源，改善和利用家庭教育，整合学校、家庭、社会教育力量，形成教育的合力。所以，建设好学校的教育群体，达到群体一致的和谐共振，是建设和谐校园的首要条件。

　　其次，推进和谐校园，应坚持以人为本，以学生为主体，师生共同和谐发展。学生是发展体，是学习的主体。教育要从学生出发，注意学生的个别差异，培养学生的个性特长，充分挖掘学生的潜力，真正做到为了一切孩子的健康和谐发展，为了孩子一切的健康和谐发展，使孩子自学、自理、自律、自护，不断提高生活技能和社会适应能力，从而获得个体的发展，实现孩子自身的生命价值。

　　最后，建设和谐校园离不开校园文化的建设，离不开充满活力的校园文化。优美的校园环境，具有陶冶学生身心。熏陶学生行为，启发学生美好的想象作用，良好的校园环境可以愉悦身心，净化心灵，陶冶情操，促进文明，焕发师生青春的激情，催人奋进。充分利用宣传栏、黑板报等宣传形式，极力营造“诚信友爱，充满活力，人与自然和谐相处”的和谐氛围。例如，创建校园文化走廊，既让学生充分发挥自己的才能，展现学生的作品，又让校园充满活力，展现一个个活泼可爱、天真浪漫的童年，迸发青春火花，充满青春气息，形成具有特色的校园文化风格。同时，优美的校园文化也促进了全体师生自觉行动，形成共识，严于律己，宽容待人的校风、校纪，创建更为和谐的人文环境。