再临“友善课堂”

茅洪锋

非常高兴，今天再次来到我区的东山小学参加与“友善用脑”有关的课题展示活动，有份激动，有份喜悦，更有份羡慕。今天东山小学的活动安排得非常丰富，也非常紧凑，一切都是那么让人觉得舒服。今天的活动有两位优秀教师夏宁华老师和汪璐璐老师为我们献上的两节优质课，智慧的教师与灵动的课堂让人看了心潮澎湃；我区的著名特级教师詹明道老师和刘志春校长也作了精彩的点评，随后东山小学的蔡小平校长也对学校在友善文化的指导下全面发展作了总结，会议在友善的气氛中进行着。自己深感此次受益良多。

一、学校的发展需要有专业的引领。

东山小学在学校的进一步发展方面为我们指明了一条捷径。学校要提升自己的内涵，要建立自己的品牌，要实现育人功能的完善，要实现自我的超越，需要找到发展的助推器，需要寻找到自己的着力点。创设友善的文化氛围，建立和谐的校园，为东山小学的进一步发展带来了机遇。我们作为农村小学，虽然面临许多的压力和困难，但我们也应该寻找一条适合自己的发展新路。

二、友善的理念让课堂更加科学智慧。

友善用脑，它是一种理念，而非一层不变的模式。我需要将它有机地与我们的日常课堂进行有效融合，而不能将其照搬照抄，使其成为课堂的累赘与附庸，我们引用它是为了促进高效的课堂，而不能成为教师的负担，决不能为了某些形式上的东西而失去了课堂原有的本色。

三、学生的潜能有时比你想象的大。

教师是一项高尚的职业，是许多人很敬佩的职业，那我们就应该做别人做不了的事。学生成绩差，我们不能一味地把责任推到家长或者学生身上，我们作为教育工作者就应该通过自己的智慧劳动，让所谓的差生有所提高，让好学生走向优秀，那我们才会有成功的喜悦。

教育是一项事业，只有付出智慧的劳动，才会收获绚丽的花朵。

08.12.23