听陈林静老师报告有感

一样的年龄，一样的教书，却有不同的收获，我很是惭愧，虚度了这十几年的教书生涯。这是我听了陈林静《人生需境界 快乐很简单》的菜单式讲座的感触。在她的报告中我感受到了许多有价值的东西。

习惯和质量

她在讲座中婉婉谈到自己有一次坐公交车和毕业的家长相遇。家长感恩似的对陈老师说，是你给了我孩子习惯，现在上初中根本不要我烦心。是啊！一个孩子的习惯是多么重要。现在我们好多教师只重视教学质量的提高，忽视了对学生的养成教育，学生的行为习惯差，性格偏激，不能宽容待人，不会正确处理日常生活中的小事，有时因一些区区小事而发生口角、争执，且互不相让导致纠纷，继而大打出手，结果两败俱伤。教学质量是生命线，但学校的教育是以人为先，以德为先，只有先育人了才能谈教育质量。谁都知道那些有才能、有出息的人，都是靠的自己的良好行为习惯。所以我们要一手抓质量，一手抓学生的习惯教育，两手都要抓，两手都要硬。既要重视教育教学质量的提高，更要注重对学生的行为习惯的教育，帮助学生培养高尚的情趣、良好的习惯、文明的言行、宽容的心态；帮助学生提高明辨是非、处理纠纷和矛盾的能力。

良心境界

陈林静她说教育境界有几种，一种是庸碌境界，一种是良心境界，一种是专家境界，一种是殉道境界。试问自己是那个境界？良知境界！是的，作为教师要有良知，要对得起国家，对得起孩子。那怎么才叫良知呢？要打破班级界限，不只是为了班级的孩子，还要为了其他班孩子。要把教育所有孩子的责任放在心上。这样我们的校园就会更加和谐，学校的质量才会上来。

快 乐

　  从陈老师的走教科研的道路中我们可以感受到，她的快乐。 对于一个人来说，快乐的活着就是成功的人生，所以谁都会渴望自己能够更多的拥有快乐，然而快乐却不是人人都能拥有的，于是有的人开始怨天忧人，怪上天不偏爱自己，怪命运多桀，抱怨事业不顺、家庭不和……其实这些都不是你不快乐的决定因素，真正决定你快乐与否的只是你自己！

快乐其实是一种心境，一种精神状态。快乐发自你内心，我们可以随时创造一种“我很快乐”的心境，大多数人要多快乐，就会有多快乐。如何才能使我们获得快乐呢？在教学生活中我们可以通过微笑、放松、忆趣、分享、感恩等方式来释放自己的压力，使自己更加快乐。