穷 人 与 富 人？

湖小 贾天春

我常常对女儿说：“你班的徐天乐、张子沫、叶怡婷都是有钱的富人，而且学习又好，她们身上穿的衣服啊鞋子之类的都是名牌，没有低于一百元钱以下的。你要好好学习，要不然你以后连工作都找不到。”

这种穷人与富人的教育，我也不知道对不对，我也一直在思考这个问题，这就是我教育学生的吗？这难道就是我这做教师父亲教育孩子的方法吗?

此时，我又不由的静心思考着另一个问题：我究竟教会了作为学生的女儿什么了？

可能我内心深处会说：“我教会了她知识、学习方法和技巧。凡是和学习相关的，我们都教过。而且穷富比较也是鼓励孩子学习。”

但我不知道这样的思想教育是否妥当。自己也不由的回想自己在班上教育学生的时候光注重知识与技能而忽略了学生的思想教育。也细想我们其他任课教师除了关心过学生的学习，学生的成绩，我们还教会了他们什么？我们对他们心灵、思想上的教育不能说没有，但是和学习想比能占到几成？

我们总是在课堂上争分夺秒地传授学生以知识，我们有没有时不时停下忙碌的脚步，用两到三分钟的时间去将一些德育方面小故事或是哲理性的美文去介绍给我们的学生呢。

这个时候，又有些老师可能会说了：第一，这不是我的职责，这些事情要找班主任去处理，和我无关。第二，学生考试又不考那些内容，我也不可能花时间在那上面啊，现阶段成绩最重要，成绩考砸了怎么办啊？”

一句考试不考，一句成绩最重要成为了我们对学生进行思想道德教育的拦路虎，我们甚至可以在这个冠冕堂皇的理由的外衣下继续我们神圣的教师职业，日复一日，年复一年。教师的浑浑噩噩，导致了学生的浑浑噩噩，只知道埋头苦学，两耳不闻窗外事。

其实，我女儿学习成绩也不错了，各种辅导班也经常参加，年年获得三好生的奖状。在貌似全面发展的同时，女儿到现在不知道做些力所能及的事，不知道感恩。如此说来，你能说女儿是个好学生吗？

三好奖状，要求的是德智体三方面全面发展，可是我们目前的教育只是注重成绩，只要成绩好就发三好奖状。三好奖状已经失去它原有的意义，沦落为一张没有说服力的废纸。

我们的教育究竟缺失了什么？我们究竟要培养什么样的学生？值得我们每一个老师思考。也许目前的教育体制在短时间内难以改革，有老师评价我们现行的教改为：带着脚铐跳舞，比喻的非常贴切、形象。

那么我想说的是，作为教师，我们是有思想、也是有理想的一个群体，我们不能被这套沉重的脚铐所羁绊，只要我们尽自己最大的努力，多去关注一下学生的思想品质方面，那么事情也许会好一些。如此，学生幸甚，国之幸甚！