今天再次去侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,已经是过了十三年。

记得第一次去，我才是一个四年级的小学生。那时是学校组织去的，印象最深的是害怕:第一次见到那么多的人骨叠在一起,真的好害怕,直到现在想想都心有余悸!这么多年过去了，都能清晰的记得当时被杀害人的惨的图片，真的觉得他们好可怜``````

可今天再次去的时候，虽然参观的内容布局有所改变，可是仍然清晰地记录了同胞们的“惨”，不同的是这次不是那么的害怕，而是更多的痛心，整个气氛让人悲痛万分，也更明白了侵略者的残忍。虽然当今社会有些人士倡导我们能去宽容，但绝不能忘记历史!

就在这时，一个父亲在对自己年幼的孩子讲日本人拿着刺刀在杀害中国人，说哪个是日本人哪个是中国人，孩子很严肃的听着，并说：“日本人怎么这样欺负中国人啊？”我听了只是这样的一小段对话，但我觉得这是对孩子爱国主义教育最好的材料。我们的教育倡导从小培养孩子的“五爱”，一次次的教育肯定是有作用的。可是，很多时候教育的素材来自身边，如果我们的家长和学校更多的让孩子从生活中去切身的体验，然后在此基础上加以适当提升，我觉得这样的效果未必不能事半功倍！

即使小小的体验，有时比只是说教来的触动更大些，至少能给孩子的心灵和思想上留下多一点的涟漪！

我是一名南京人，同样是一名中国人，如果问我多爱国，我觉得不是说的有多动听，关键在于心动的强度和行动力度。有时候心动更为重要，因为心动决定行动的效度！

说的大一点，我们对孩子的教育，活的教育更能让人“印象”深刻；对德育的把握，体验式德育确实来得更深切！

当下，很多的“意外”责任束缚了孩子的“体验”，希望社会等各界更多的关注教育本身，多为教育开路！