今天参加了市级教研活动，学习了琅琊路小学优秀教师魏芳老师的“让学生做快乐的数学思想者”，给我在教育教学的路上指出了很好的方向。

活动开始是由魏老师执教的《认识正比例和反比例》，本节课教师注重学生自己发现、总结、提升对正比例和反比例的理解，通过生动有趣的教与学，放手让学生算一算、写一写、议一议等，并在理解的基础上渗透数学分类和函数思想，不断追求让学生做快乐的数学思想者······这堂课给我们留下了深刻的印象。

接着分享魏老师的《我的教育在开花》，让我们走进魏老师的教育教学，使我收获了很多，让我明白“我该成为一位怎样的数学老师，更是让我思考成为什么样的老师”。

2007年我怀着儿时对老师的崇拜，把成为一名老师当做理想，所以我填报了师范学院；在之后的日子里我刻苦学习，不断积累成为教师的各方面素养。于2011年我成功考上教师编制以实现了我的理想，我觉得我是幸运和幸福的，因为在激烈的工作竞争下我学择了自己喜欢的职业。可是，刚踏上工作岗位，我的内心充满了彷徨，我发现成为一名教师远远不够，我还年轻，不能就这样满足于现状就可以了，还需要多学习和研究，把职业做成事业。

“把职业做成事业”这句话说起来简单，可对于刚工作的我来说是那么的空洞、苍白和无力。然而，今天，魏老师和我们分享她的教育教学时，她讲诉了自己在泪水中坚持，谈及她的付出，让我很受感动。感动之余，她把自己的理念奉献于教育，把每一个简单的事做好，把每一件平凡的是事做好。就是在这些用心、耐心、爱心等点滴的积累中不断坚持和思考，以至于形成了对数学内涵的思考：着重让学生在对数学好奇心、求知欲的激发下，探讨符合学生的认知结构，考虑学生的思维方法，制定合理的学习方法，培养学生的学习习惯，让孩子在数学学习中快乐的思考。其中教师要充分发挥指导性，制定教学策略：创设情景、设计活动、放手整理、巧妙引导和激励评价。这几个环节对数学的学习和素养培养太重要了，这对我们的教学也有着重要的指导性。

此外，当魏老师付出之后，她的硕果累累让她再次体验这份事业的幸福感，她说：“我终于看见，梦想在开花。”听完之后，我想我的梦想又起航了。

之后由朱宇辉老师带我们一起探讨教育的境界，听着各位专家的点评和建议，让我们更坚定了自己的成长该怎么继续······

勤于思考，让课堂灵动；动车之道和穿鞋之道，形象深刻；面对难以接受的困难，一定不要沮丧、放弃！