多媒体课件真好

这学期用上了教学配套光盘，效果简直是惊人。无论是读书还是听写，孩子们都表现出了从未有过的高涨热情。看着一张张开心的笑脸，望着一双双期盼的眼神，我真的感觉多媒体课件真是我的得力助手。最突出的好处有如下两点：

首先，把“我叫孩子学习”变成了“孩子找我要学习”。曾经我总是叫孩子利用下课时间和中午时间看看书，背背词语，可是效果甚微，真正看都有几个固定环节，“我要读”、“我要做”、“我要玩”、“我要写”、“知识窗”、“生字卡”。根据几周的使用情况看来，好处还真多。书的寥寥数几，大部分都是装腔作势。如今我只要一放课件，孩子们就坐得端端正正，还个个喜笑颜开的。我只要用手轻点鼠标，学生们如同有一根无形的指挥棒在指挥似的，开心的读书，听写。常有孩子问我：老师，什么时候给我们听写读书呀？我心中喜不自胜。

其次，学生的注意力更加的集中了。有些知识的设计是以竞赛的形式出现的，学生都是处在在紧张的思考中，根本没时间开小差，时间一长就养成了学生集中注意力的好习惯。做题时，有的孩子忍不住站起来，还有的握紧小拳头，有的皱眉，有的咂嘴，就没有发呆开小差的。我只需在一旁给他们加加油就可以了。

最后我想说的是，虽然好处多多，但我还是不能完全依赖，要有选择的运用，并且用在恰当的时间。课堂上还是应该以教师的讲解为主，在课余和中午时间运用会比较合适。