烦后小续

湖熟中心小学  茅成

之前烦班级纪律，经过一周的每节课跟班，效果不错！关键是那几个“小皮蛋”我是事事跟，时时跟。下课我就注意观察，这几个孩子的头发有没有点“湿”，小脸有没有特别“红扑扑”。若发现以上两种情况，“村长”我就开始找他们谈心了······

和他们几个来回的“切磋”，我有点觉得他们不是真正意义上的“拐”，只是比普通男孩子顽皮一点。从他们身上我还发现了有一句话对他们还能试用，即好孩子是夸出来的。因为之前一到两周的跟踪我是有点没给他们笑脸，接下来我发现他们好转之后，我就开始对他们能做好的事情给予表扬，也就是强化。前提是他们皮的原因在于坚持不够才松懈了，所以我就坚持提醒，等他们习惯了我的“规则”，那么我也得给他们吃吃“糖”。

还别说，效果蛮大的，每周一的升旗，各种提醒很多，所以孩子在操场上聆听的时间就多了。然而对于低年级的孩子我以为他们要坚持不住了，肯定要动了啊。可是我意外的发现，他们特别是魏来，这么长时间就站得像个小士兵，老远的我就向他竖了个大拇指，结果退场的时候那手摆的······课堂上听讲可认真了，小手直举，每次我都给机会并加以表扬。真是那句：孩子就是孩子啊！

这还没完，估计是语文老师教他们做贺卡，他竟跑过来送给我一张，上面稚嫩的写着满满的祝福。本是觉得有点意外，最后下课了又跑过来问了句：“茅老师，我送你的贺卡你喜欢吗？”我这时更有感觉了，觉得孩子就是孩子啊！

我觉得与他们相处，我的花点心思了，智慧很重要，不能为了管住他们而去管！