我们应该学会换位

今天中午（9月25日），我吃完中饭便回到办公室统计友善用脑思维类型的调查表。现整理发现少一个班，赶紧叫了一学生去哪个班催。学生回来告诉我他班老师说就一份，没有两份（之前我发的是每班两份）。我诧异，我明明送了两份。我想可能是这几天班主任工作忙,丢了。是的，这几天每个班主任都够忙的，有是这事又是那事，还要迎接这一周的班级文化检查，特别是在这么短的时间内要由一个一穷二白的班级变成一个有新意，有内涵的班级，实在忙坏了班主任。我班张老师有一天剪纸剪到凌晨2：00，还有其他班主任一大早就来布置班级等等，原本半个月的工作量竟奇迹般在一星期内完成了。这样的班主任难道不是我们年轻人学习的楷模吗？想到这里我赶紧拿起我的原稿到文印室去复印，准备复印后在给班主任亲自送去，当我走到文印室门口时，听到机器的声在“轰轰”作响，我停下了，中午时休息时间，今年刚接文印工作朱老师，真是兢兢业业，一个可以做我父辈的老教师放弃中午的休息在忙碌着，我又怎不感动呢？我没进去，我想：还是到哪班去看看，看能不能找到，这样又能减轻朱老师的的负担，又能了解那班是为什么没交。

我快步奔到那班，见班主任已在带孩子看课外书，这就是我们敬业的班主任！

我问A班主任：“A老师，你班的问卷没交，在那儿？”

A老师说：“我没工夫，忙死了！不在了。”

“我那天，不是给了你二份吗，怎么不在呢？”

“在……在，我忙死了，不写……”

“你忙别的班主任也忙，只耽误你几分钟就能好了啊”我有点生气。

“就是不写”

……

我后来也不知怎么走出那班回到办公室的，反正我在路上很生气。我只好按现有人数统计。统计好后，整理存档。

细想少一班也没多大问题，没必要自己生气，只是我不该，和一个任劳任怨的老教师生气。之后想这位老师肯定是忙坏了，我怎么没换位想想呢？真是的，我也不分时候，应该自己找个恰当的时间让老师来统计。干嘛非要这周来统计呢，我错了，我想以后的工作还是要多想的周到些。(9月25日晚)