一年级教学视导活动小结

根据区教育局对于教育精细化管理的工作精神，学校将进一步加强教师队伍的管理与培养工作，由教导处牵头，学校行政、骨干教师组成的教学视导小组在3月21日上午对一年级语、数老师的课堂教学、“五认真”工作进行了全面检查。就本次教学视导现小结如下：

一、视导概况

本次视导活动主要分随堂课、备课笔记和学生作业三部分，以行政领导、骨干教师组成视导小组，活动安排了两个环节的内容：一：听随堂课。听了课后，均予以评分及文字性的评价描述。二：评课交流，查阅备课笔记和学生作业。查阅了备课笔记以及学生作业完成和教师批改情况后，以一人一表的形式予以记录和综合评价，并形成综合性的指导意见，与被视导教师进行了互动式的交流：客观地分析上课、备课中的优点和特色，指出工作中存在的一些不足和问题，提出相应的改进措施和今后在工作上的努力的方向。本次视导，共检查了10名教师的工作，5名教师工作的综合等第均获得优秀等第。

二、具体情况反馈：

王顺珍：备课量足，备课认真，复备详细，上课准备充分，条理清晰，效果好。作业难度、作业量适宜，作业批改认真，有订正、有复批。

茅成：手写备课，书写认真，初观不错，上课方面，理解教材上还需努力，作业批改认真，能积极参加校级赛课，用心准备，但更需努力。责任心强，班级管理、数学教学要求上进，假以时日，继续努力，必有所获。

王金凤：备课时数足，作业符合要求，批改规范及时，听课记录详细，有评价意见，但教后小记字数有的不足30字，且小学科无评价反思，还需加强，听课节数不足。课堂教学属常态课，教学方式还需创新、出彩。

贾娜：备课充足详细，批改认真，教学细致，备课认真，上课条理清楚，练习有一定的训练量和坡度，作业批改及时有复批，数量较足。课堂的驾驭和重难点的处理需不断努力。

陶秀花：备课课时足，栏目齐全，反思次数多，反思书写也认真详细，内容详实。课堂上能注重从小组、个人等方面对学生进行评价，从而调动学生学习的兴趣，双基较为扎实，尤其注重字音、语调等朗读方面的训练，课堂学习气氛浓厚，课件的运用也有效的提高了课堂的效益，不足：个别学生的学习习惯有待加强。

顾云云：数学备课较为认真，栏目齐全，符合要求，小学科备课欠缺，上课进度正常，作业批改较认真，辅优补差有记录，需记录详细，上课过程较为清晰，教学重难点处理突破、强调的方法不多、方式欠缺多样。听课记录不够完整，略显简单。

张蔷：备课达课时要求，过程完整详细，作业能按要求完成并及时批改，但有部分学生的作业质量不高，课前进行了充分的准备，但课堂容量略显松。听课节次略少。

洪琳琳：备课时数足，字迹工整，个别教后反思字数不足30字，小学科无教后反思，课堂教学生动活泼，学习兴趣浓，效果好，但辅优补差无计划及情况分析，作业量足，批改规范，反馈及时，复批及时。听课记录详细，有评价意见且节数足。

朱丽：备课基本符合要求，但有些栏目不全，需继续完善，课堂总体把握较好，教态自然，准备充分，需加强学生的学习习惯的培养，作业批改尚可，学生书写认真，要做到及时批改。

乐庆：备课符合要求，数学备课认真，教后小记、反思次数足，栏目全，课堂上组织有序，注重小组评价，学生参与面广，平时习惯的培养促成教学效果较好，学生学习的自觉性很好。小学科反思还需补足。

                                                                               湖熟中心小学教导处

                                 2013年3月26日