昨日后记

湖熟中心小学 茅成

 昨天是4月2日，愚人节刚过，一大早来到南师附小聆听了2节具有数学味的数学课和一个关于《课堂：静悄悄的革命》的讲座，感触颇深，细细回想，觉得有必要将一些感悟写下，好记性不如烂笔头，这话果真不假，记忆力再好的人也有受到遗忘曲线的影响。

    革命，革命，革谁的命，是老师的命，还是学生的命，还是大家的命？课堂，少了谁都不行，变革教学方式，只有在尝试中探索，在探索中总结，在总结中应用，才能给课堂注入新的血液。很喜欢闫校的动车理论，现在的课堂，不只是过去只是给火车头输入燃料与动力，而是像动车一样，各部分都有内在驱动力，驱动方式的转变使得动车行驶更具有高性能，课堂也是如此，无论是深度、广度、厚度，都离不开师生的温度，而温度需要我们不断的坚持与思考，才能有所收获。

今天回学校，上完课把作业改完，看到一些孩子的作业，实在是看不下去，一直告诫自己莫生气，班上的女孩子蛮给力的，每次作业都能及时认真的完成，可是有几个男生一天到晚只顾玩，作业能糊弄就糊弄（有的是实在太反应慢了，10以内加减都算不清;更有些特殊的学生），找过一次好一段时间，他们已经形成了惯例，都说教育是一种慢的艺术，而有的孩子就是一把密码锁，只有耐心才是打开它的钥匙。
    现在回想自己曾经是学生的时候，留下的回忆都是美好的，哪怕被老师批评想想也会是一种乐趣，孩子只有喜欢你的课堂，才会慢慢喜欢你的课，才会慢慢喜欢上学习。每个人都有童年，而我们给他们留下的不应该总是生气或板着的脸，而应该是一个身影，一个让他们从心灵深处感受到的印象。

上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪……上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会……我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……我的手指轻轻地颤抖着。原来是蜗牛在带我散步！

有人说等待是一种尊重，是一种宽容，等待是一门学问，是一种智慧，更是一种成功。在陪伴着、等待着孩子们成长的过程中，我们适当放慢节奏，多给孩子们时间，给我们自己时间，享受生活，获取快乐。放慢脚步，我们会发现不一样的风景，体验到不一样的心境，收获出乎意料的成功。

下午的冷水挺给力，让自己完全释放了，也感受到自己应该用什么的心态与心情与面对任何人、任何事， 就像一粒种子种在地里，自己要有足够的耐心，等它生根、发芽、长叶、开花、结果。工作应是如此、生活依然应该如此！等待是漫长的、寂寞的，但只要你有颗耐心，就不会让自己留下遗憾！