我的教育周记

3月25日——3月29日（第6周）

本周一直强调的事有两点：一、课堂纪律，课前做好充分准备；二、课间和午自习时间，教室内应保持安静，讲话声音轻，不可大声喧哗。由于上周就明确提出了这两点，所以周一、周二表象还行，但是周三开始又有躁动现象。

学生对班级还是很热爱的，上周五的班队课，我谈了对班级建设的一点构想，真的感觉是“一呼百应”。有学生说“老师，我带花儿来班上”；有学生说“老师，我带个漂亮的垃圾桶来班上”；还有的学生说“老师，我带小金鱼来班上”。看着一张张热情的笑脸，我感觉孩子们很可爱。

这周还进行了一二单元的测试，有几个学生考得不理想，看来我得下功夫抓学生的基础知识了。从下周开始就要在字词句上抓一抓了，字词句常抓不懈的基础上得训练训练学生写写句子了，从写一句简单的话开始。

4月7日——4月11日（第8周）

这个星期里，我和学生们的精神状态都不是很饱满，可能是放假三天有些不适应的原因，也有可能是因为小金鱼死了两条，鲜艳的花朵开始枯萎的原因。

不过还是有令人高兴的事情，那就是有两个孩子对待学习的兴趣变浓了。一个是钟佳音，她上学期可是落后分子，学习很吃劲。这个学期变得特别爱学习，一双忽闪忽闪的大眼睛告诉你她是多么渴求知识。原本一个内向不爱说话的小姑娘，如今一下课就喜欢对我说这说那。“老师，我把课文全背了。”她仰起脖子对我说。“嗯，好！你是爱学习的好孩子。”我抚摸着她的脸说道。感受到被肯定和被喜爱的她更是满含深情的对我说：“老师，我爱你。”

另一个进步特别大的是张浩然，他从原本的坐立不安变成如今的不停找事情做了。“老师，我带了张试卷来写。”“老师，我能不能听写生字？”“老师，我把生字组成的词语全背下来了。”这个星期里，张浩然经常如是向我汇报他所做的每一件事情，我也更多地关注到他的努力，更多地在同学中表扬他。

“亲其师，信其道。”让孩子愿意接近你是使他认真学习的最有效途径。我们更多地去要求孩子这啊那啊的，不如试着让孩子愿意走近你，那样我们说的话就更有说服力，教育起来就更省力。