第9周教育周记（4月15日——4月19日）

孩子们会哄我开心了

上周五去南京听课一天，本周一与孩子们打招呼，询问他们周五一天是怎样度过的，他们异口同声地告诉我，午自习时间数学老师放动画片的，我一听心中顿生醋意，因为我从来没有放过动画片给他们看过呢，我担心孩子们的心被抢走了。看着他们兴奋激动的表情，我略带失望地说：“看来我是最不受欢迎的啦，你们一定盼望着陶老师多出去听课呢。”跟孩子们撒撒娇，聪明懂事的孩子马上看穿了我的心思，一个个小手直举要来安慰我。钟佳音说：“老师，我星期五一天没上语文课就像没有刷牙一样难受。”张鹏说：“老师，我没上语文课就像没吃饭一样。”忍俊不住，我扑哧一声笑了。小不点儿们真是小人精呐，竟然知道哄我开心了。想想我一天到晚花心思哄他们认真读书、写字、排队、做操，现在他们也知道来回报我了，真的感觉好幸福哟！

                阅读考级掀起读书热

每周三午自习时间给孩子进行阅读过关考级。上学期要求孩子读几句连贯的话或者一篇完整的小短文，达到朗读正确、连贯、响亮的盖上小印章。这学期由于开学初考级不太理想，于是搁浅了一段时间。本周考级是在几个孩子的强烈要求下进行的，他们像是准备了好长时间，跃跃欲试了。陶馨悦读了不带拼音的儿歌；潘新宇读了神话故事；胡李啸读了童话故事……。他们得到了我写得表扬条一张，还得到了一项特殊优待——拿着书坐在教室前方的草地上。其他孩子那叫一个羡慕嫉妒恨呀，伸着脖子看他们在草地上欢跃的身影。不一会功夫，午自习时间就过去了，下课铃声响起，有好多孩子抢着对我说“老师，我打算考级的，时间来不及了。”“老师，我忘了带书过来了。”“老师，你下次让我上来考级好吗？”我在心中窃喜。

没想到孩子们已经在默默中爱上了课外阅读。我反思了其中原因：一时减轻了孩子们的书写任务。《习字册》只要求写二分之一，家庭作业书写也由原来的抄写一排变为抄写四遍。二是积极分子潘星宇常常捧着书来到我面前朗读，我欣赏的目光和肯定的言语不仅给了潘星宇读书的信心，更调动了其他孩子的兴趣。三是我常常读故事书给学生听，从学校图书室借了本《中国古代神话故事》，抽空读给学生听，事后发现班上有几名孩子都买了神话故事书，看来孩子们也会追风呀。

我告诉自己，在以后的教学中，我会保护好孩子的阅读兴趣，让课外阅读成为孩子翱翔在语文天地的有力翅膀。