也谈特色学校

贾天春

元月五号，我区教育局与南京晓庄学院共同举办了一场关于学校特色发展的主题论坛。各校的校长、教科室主任和我们发展班的学员都参加了这次会议。会议分为四个部分，一是观看部分学校的特色专题片，二是听取了部分学校的特色主题研究报告，三是听取部分学校的特色分享发言；四是听取了晓庄师范教授们的点评。一天下来，自己似乎明白了些东西，故在此消化消化。

什么是特色？

什么是特色？晓庄学院教育科学院张相学院长讲到特色要有四个特征即独特性、优质性、稳定性、整体性。我很是赞同，何谓特色学校？我以为特色学校的“特色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化。它不只表现为学校具有个性化的外显环境、校本化的课程体系、独特的教育教学管理制度、明显优于同类学校的特色项目，更是表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质。也许我们很难用语言准确地描述它，但它无处不在，它不因校长更换而改变，不因教师调动而弱化，也不因学校变迁而消亡，它深入学校每一个成员的骨髓，影响人的一生。他是一个学校的文化。

特色不等于特色项目

特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员。特色学校创建工作长期性、艰巨性和复杂性。“十年树木，百年树人”。创建特色学校是一个长期的过程，不是一阵运动，也不可能一蹴而就，需要付出艰辛的劳动，需要作长期艰苦的、一以贯之的努力和奋斗。我觉得有些学校还只是停留在特色项目的打造上，好在我们十二五将向品牌学校努力，那时我想我们的特色学校和特色文化将会呈现出来。

特色学校应少些功利

晓庄学院的王博士谈到我们学校的特色建设切忌要少些功利。 “现在许多学生对成功的理解非常偏颇。” “不惜投机、只求成功的学生，将来从事学术研究，或者当官、做事，恐怕都不能让人放心”。当然有些学校也是。王博士也提到了肖传国这个落选院士很有才，是个很成功的人，但他能雇凶报复方舟子，触犯法律，这种教育实乃是我们的悲哀。所以我以为在追求学校特色的同时，也要少些功利，循序渐进，一蹴而就是不切实际的。我想在我区十二五教育规划的引领下，学校要谋划好自家的奋斗目标，一步一个脚印，努力追求高效率的品牌学校。