期中考试反思

期中检测，是检验学生学习成绩的手段，也是促使教师进行教学反思的一个动力。通过一次较正式的考试，与年级平均水平相比较，从期中考试情况分析，可以看到自己教学上的差距与问题所在。

    首先来谈一谈我教的班级的总体成绩，我班共有46人，这次期中检测85分（语文这个分数是优秀）以上的的共有21人，80至85分段的有13人，70分段的6人，60分段的5人，60分以下段的1人，优秀率达47%，占年级第二。与去年期末成绩比相差很大，优分率低了，不及格有一人了，而且60分段成绩的人又多了。

通过对试卷错题的分析，我认为主要问题在于：学生基本功不扎实；审题不清，做题马虎；平时对学生要求不够严格，没有做到人人过关。比如试卷第一题写出两个同音字，很多人只会写一个，另一个就不会写了，造成了不必要的扣分，这主要是我平时强调不够，所以出现了上述情况。又比如审题不清，明明是歇后语造句，学生写成歇后语，这是学生粗心造成的，必须引起重视。

    教学是科学与艺术的结合。首先要自己对要讲授的内容理解地非常透彻，才能有清晰的思路。自己理解透彻是远远不够的。最重要的是以什么样的方式呈现，以怎样的语言解释，才能够更容易被理解，整个课堂的效率才能提高，教学效果才能好。还要控制课堂的气氛，把握学生的心理，让他们愿意学、乐于学，体会到学习的乐趣。有了学习的兴趣，下面就得训练良好的学习习惯，比如保持正确的书写姿势，每天预习，学完及时复习，上课认真听讲，不讲话，不做小动作等等。

我教的班级是个有活力的班级，学生思想活跃，发言积极。但注意力不持久是本班的最大问题，如何让他们注意力集中是我一直思考的问题。如果注意力集中了，相信会有更大的进步。

我是从三年带起的，对学生情况已经基本了解，上课内容、难度、讲解方式也渐渐和学生的水平、习惯协调起来。最后，在这里谈一谈对以后工作的计划和想法。

    1、进一步深入钻研教材、习题，提高课堂“含金量”。

    2、更注意联系学生实际，教学既有科学性，又力求语言生动形象、深入浅出。

    3、提高教学艺术，使课堂既能完成教学目标、达到考试要求，又能够体现科学素质的培养。

    4、课堂管理上，要想办法吸引学生的注意力，控制好课堂气氛，既活跃又不失控。

    5、加强良好教学常规的养成。如：课前提前几分钟进班，督促学生做好课前准备工作，询问学生的疑难。每节课后明确下节课的内容，让学生做好预习工作。

    6、对于有问题的学生及时找学生解决；学习上有困难的学生，帮助学生制订适合自己的学习计划。

真心希望我和我的学生在期末考试上能够取得好成绩。