听蒋正亮主任一节科学复习课的收获

江宁区湖熟中心小学  谢强龙

今天是2013年5月31日，星期五，有些多云到阴的天气，洒了几滴小雨珠，不过不大。让我感到很开心，因为这是本班孩子过人生阶段中最后一个儿童节的日子，没有大雨，他们一定很开心，孩子们开心，我自然也开心啦！

不过更让我今天开心的原因是有幸听到了蒋正亮主任的一节科学复习课，让我很有收获！我本来就对自然科学类之类的知识很感兴趣，曾将法布尔的《昆虫记》通读了两遍，中学阶段理化也是我的强项！

今天蒋主任的科学复习课有两大块内容：太阳下的影子和月相。第一块内容是《太阳下的影子》，目标任务是能够连续观察记录阳光下物体的影子变化，从而知道一天中阳光下影子变化的规律，培养学生持之以恒的观察习惯。我认为可以让学生猜一个谜语来引入：它是自己的一个忠实的朋友，几乎天天和自己在一起，在太阳下有它，灯光下有它，可黑暗的时候，它却躲起来了，这个朋友是谁？（影子）这样可以能够激发学生的复习兴趣。不过在蒋主任的有效的简笔画图和细致的讲解下，学生还是明白了影子的一天变化：上午——方向向西——长度由长变短；中午——方向向北——长度最短；下午——方向向西——影子由短变长。

第二块的内容是月相。说真的,原来我只是从一些书上依稀看到过几个形容月亮的词,比如说一弯残月或者一丝峨眉月等,到底在农历什么时间出现什么月亮,还真的一点都不清楚。今天和孩子们一起听了蒋主任的课之后，真的长见识了！月相的规律是：上半月，月亮亮的部分向西，新月（初一出现，一般是很难靠人眼直接看到的）——峨眉月（农历初二至初七）——上弦月（初八，半个月亮亮）——凸月（大半个月亮亮，农历初九至十四）——满月（又叫望月，整个月亮亮，农历十五）。对于下半月的月相，蒋主任没有直接告知答案，而是让学生结合黑板上的图和上半月的规律，自己通过类推得出，并小组进行交流，最后再由每组的小代表发言，老师进行关键处的评价与指导！

这样即使是一节复习课，蒋主任也不是让学生纯粹的做摆设的耳朵，只是死板的接受性学习，而是有探索性的设计，让学生的头脑不停的在动，再加上小组交流，让少部分的学生发言汇报和全体的讨论交流有机的结合，让面向全体学生这一新课标理念得到真正的落实。

特别是我听课记录之余，也通过自己的双眼观察，发现在蒋主任抑扬顿挫、铿锵有力的言语下，在他有序的课堂组织驾驭下，这个班的孩子（只有两人经常开小差）都能听得很认真，讨论交流的很积极。

所以以我这个外行的眼光来看，我认为这是一节高效率有质量的高年级科学复习课！！