课后反思（9.2）

今天数学课上我吸取了昨天的教训，因为今天上的内容是除法的验算，涉及到乘法，所以课前出了几道乘法复习题，了解了一下学生的知识水平，效果挺好的。在教学36÷3=12的验算时，学生都知道用乘法计算，可当我提出为什么时，所有学生都愣住了，后来又一个学生（王剑雄，他是一个非常调皮而又特别聪明的学生）说：“乘法是除法的逆运算，所以用乘法验算”，这时旁边一个同学附和道：“二年级时老师说过了”，可惜的是并没有更多的人说出来，我想也许学生会验算，但他们并不一定知道其中的算理，这时我想到了自己小时候学数学，那时知道求三角形的面积用底乘高除以2，求圆锥的体积用底面积乘以高，还要除以3……但为什么要除以2、除以3，我不知道，因为老师说过记住公式就这么计算。于是我想到一个问题，是过程重要还是结果重要，其实都重要，但我还是认为要让学生学会怎样做，还要让学生真的知道为什么这样做。在教学中多问学生几个为什么？