我的教学之旅——第一年

                        湖熟小学   顾云云

时间如白驹过隙，盛夏悄然而至，不知不觉成为教师队伍中的一员已经快一年了。在悄然而逝的这一年中，虽然遇到过许多困难，但是在学校领导的关怀和指引下，在学校教师的帮助和支持下，最终能圆满克服，每次问题解决的那一刻，总感觉自己有所成长。

回顾一年来的工作，忙碌而充实，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。现结合一年来的学习与收获作一个简单的总结。

首先，经过一年的学习与考验，在许多老师的指导和帮助下，我已经能够适应从学生到教师、从学习到教学的内心世界的转变，树立正确的价值观和责任意识，知道作为一名人民教师，我需要关注的是什么，我需要做些什么。或者说心里清楚：对于孩子来说，我是什么；对于我来说，这群可爱的孩子又是什么。每天，带着这样的心情来到教室，来到孩子们身边和他们一起探讨许多未知的问题，这样的时光感觉也是很充实很幸福的。

其次是关于礼仪方面的学习，参加了《魅力教师——教师礼仪》网络培训，观看了关于教师礼仪的视频讲座，发现自身存在许多不到之处，通过发帖、评论与各位教师进行交流，更是感觉收获良多。虽然只是通过一段时间视频的学习，确是受益终身的，我将时刻谨记，将礼仪养成一种习惯，树立有礼仪、有修养的教师形象。

第三是专业素养的成长，在参加工作的这一年来，我积极参与区级以及校级学科理论知识的学习，在学习与交流中，充实了自身的理论知识，比如：什么叫做反思？反思出现在什么地方？反思的作用是什么？以及如何撰写反思。又如：教育论文、教育案例的撰写，关于课题的研究等，虽然只是有了一些了解，但是也让我在教师的职业道路上迈出了一小步。更重要的是，在交流中从前辈的成功经验中学习到一些教育教学的方法并付诸实践。

最后，也是最重要的一点：专业技能的成长。对于我来说，课堂上我所扮演的角色是全新的，教材是全新的，每一位学生也是全新的。因此，每上一节课，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透文本，准确把握重难点。对于较难把握的课，我经常向师傅和其他优秀教师请教。通过听课、学习、交流和反思，寻找重点难点的突破口，以此为基础进行教学设计。开始，只能懵懵懂懂，通过借鉴来进行简单的备课，经过一段时间的学习和对学生的了解，以及一些经验的累积，我的备课中就不再是脱离学生的单纯备教材，而是带着对前一节课的反思和学生的作业情况的了解，以及带着学生的想法进行备课等。我觉得这是我作为教师迈出的一大步。

在这一年的学习中，细细数数，我觉得我做的最多的一件事情就是参与教研活动，首先是区级及以上的教研活动，活动过程中有幸听到许多优秀教师的示范课，每次都有新的收获，从他们身上我学习到一些教学实践的经验和方法。我还听过一些职初教师的展示课，从他们的课中，我能看到他们比我优秀的地方，同时也能发现新教师身上存在的一些普遍的问题，值得我自己去反思。在校内教研活动中，给我印象深刻的只有一个字：磨！有时候是其他老师的研究课，有时候是我自己的课，因为经常参与到这样一个过程中，对教材不太熟悉的我，也渐渐有了一些了解。在这样的学习与讨论的环境中，突然发现，只有思维的碰撞才能产生美丽的火花，也就是在这火花照耀下才有了一节一节让人惊喜的课堂。最让我不能遗忘的是我自身的几次公开课，过程可以说很艰难，一方面是身体的煎熬，另一方面是精神方面的煎熬。可是蜕变总要有这样一个过程，体验过才知道。

可能正是因为这一年来丰富的经历和累积的经验，所以站上讲台我不再害怕，想起不久前家长开放日，我和孩子们发自内心的共同的笑容，还想起曾经的第一次站上讲台、第一次家长会···许多个第一次我都带着些许紧张和彷徨。时间给了我经历，也给了我勇气，我想，至少我已经能站上讲台。

虽然，这一年中我成长了许多，但是还存在许多问题，比如，反思不够深刻，有时候抓不到重点；教学设计比较青涩；课堂上讲话比较啰嗦，不够简洁；理论知识比较缺乏等。又比如，因为没有担任班主任的经验，对班级管理方面的知识还比较欠缺；与家长沟通缺乏经验和方法等。在接下来的工作中我将把握机会，弥补缺憾。

一年来，在实际工作中，遇到了许多的困难，但是正因为经历过这样的困难，我才能由当初的焦躁不安慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，自身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回报社会对我的培养。

这一年，是学习与反思的一年，是不断探索的一年，并且这条探索的道路还将继续往前走，我将力争走得更远。