学习了面积以后，有的学生对解决问题中到底算什么判断会出现问题：不知道算周长还是算面积。

解决的办法：

1、从问题单位名称去思考：如：一块长方形的菜地，长20米、宽15米，在它的四周围上篱笆，篱笆长多少米？这块地是多少平方米（或这块地有多大）？前一个问题的单位是“米”，是长度单位，所以是算周长，后一个问题的单位是“平方米”，是面积单位，所以算面积。

2、从意义去思考：上面的第一个问题是“在地的四周围上篱笆”，是算一周的总长度，所以算周长；第二是“这块地有多大”，地有多大，是指的面的大小。面的大小应当是面积。

教学中要经常让学生去判断，并说明理由，这样就能帮助学生准确判断算什么了。