孩子的教育需要老师和家长的共同努力
发表日期:2013/10/11 21:37:47 作者:41261 有553位读者读过
刚接手这个班时就听闻班里很多同学的特点就是懒，我想小孩子嘛，偶尔忘记作业不写也是很正常的事情，但是开学不到两个礼拜，有些孩子就开始习惯性地不做作业了，我真的很头疼，因为这样的孩子不仅语文不写，数学英语都不写，所以基本上每天三个老师都会找他们补作业，但是，课间时间毕竟有限，纵使他们有三头六臂也忙不过来。之前想过找家长，但一直很忙，再加上我没有跟家长谈话的经历，我怕我在家长面前会表现得不好，所以一直也没有找家长来谈话。
但是一次意外让我有机会接触到了一位学生的家长。那天一早，小李和他的爸爸一起来到我的办公室，我当时不清楚是怎么回事，后来才知道是前一天放学的时候，小李因为过马路买东西，差点发生了严重的交通事故，学校领导直接喊来了家长。弄清了事情的原委，我先对小李进行了安全教育，并且让她保证，从此以后再也不到对面的小店买东西，一放学就等校车，校车一来就上校车，并且写下了保证书。然后我对家长也说了一些安全教育的重要性，说的同时，我突然想到小李经常不完成作业，于是我很快地把安全问题说清楚，接着重点讲了讲她的作业问题。
我觉得孩子的学习并不只是孩子和老师的事情，也应该是家长们的事。虽然孩子的在校时间并不短，但是平均到语文数学英语门学科上，每门学科两个小时都不到，在这仅有的两个小时不到的时间内我们不仅要讲授新课，还要复习学过的知识，时间根本不够，所以巩固练习只能在家里进行。而有些孩子自我管理能力并不是很强，经常写一个字玩五分钟，拖着拖着时间就过去了，作业就完成不了了。我想小李应该也是这种情况。
小李的爸爸说，原来小李是和爷爷奶奶一起生活的，老人家把她都宠坏了。现在回到父母身边，懒散惯了，大人们工作又忙，没时间管她的学习，每次回家问她的作业写好了没，都说写好了，其实到底写没写好 ，我们也不知道，之前家校通的短信是学生发的，我们也看不懂。
针对他所说的，我说，以后我会将家庭作业尽量得说清楚，便于你们家长监督孩子作业的完成情况。总的说来，我们都是为了孩子好，小李的学习缺乏自主性，这一点光靠学校的力量是不够的，还需要家长的积极配合，只有我们和孩子一起共同努力， 我想她肯定会进步的。
不管小李的爸爸有没有听进去我说的话，我终于把我想说的话都说了出来，如果他是个关爱孩子的父亲，那么他一定会有所触动。
送走了小李的爸爸之后，我以为事情到此就结束了，怎么做就看他们自己了。
国庆长假过后，我接到一个电话，原来是小李的爸爸，他问我小李国庆期间的作业完成情况，说实话我没太注意，于是我说，那些简单的作业她完成了，但是字迹不是很好看，能看得出来她的态度不认真（惭愧，这是我之前对小李的作业的印象），其他的作业我还没来得及批阅。然后他很详细问了语文家庭作业，我一一说明了之后才结束通话。
我很开心，这个电话说明之前和小李爸爸说的那一番话，他听进去了，并且开始积极配合老师的工作，共同帮助小李进步。
之后的每天小李的爸爸都会在放学之后给我打电话，询问小李家庭作业的完成情况和当晚的家庭作业，我总是很细致地告诉他。对于这样的家长我真心不觉得烦，反而觉得很开心，至少有个和我一起为了孩子而努力了，我不再是孤军奋战了！我很耐心地和他谈了小李的学习情况，据我观察，小李的基础在班级里比较偏下的，而这个基础不是一天两天就能补好的，这是个长期的过程，而我作为任课老师，不可能在课堂上花多少时间给他们补差，这方面还需要家长多费心，其实语文说到底，比的是基础，只有基础扎实了，成绩才能上去。家长可以每天花些时间，大概十分钟的样子，帮孩子把课后的生字词抓一抓，让她默一默，错了就多看看多写写，直到会写为止。最好是老师讲到哪一课，家长就跟上老师的节奏，让孩子把这一课的生字词掌握了，这样她学起来就会轻松很多。
之后的每天，小李的作业都完成得不错，而且字迹也越来越好看了，能看出来她是真的很认真地对待我的语文作业了。让我印象最深的是那天背课文，小李在我规定的最后期限到了的时候还没有背出来，我只能让她抄课文，五遍。这个对他们而言已经很多了，那天她爸爸又给我打电话了，是第二次。我跟他说了这个事情，我说，抄课文不是我的目的，我的目的是希望她能把课文背出来，写出了，所以她可以不用抄五遍，你先让他抄一遍，只要她能在第二天一早到我这里把课文背了就好。第二天，我来到班里，小李就自信满满地跟我说，老师我会背了。于是我让她去办公室背给我听，出乎我意料的是，她真的很流利的把课文给背出来了，这个水平在班里真的没几个人能达到，看来她真的是很认真很努力地背了。后来我了解到，为了背下这篇课文，那个晚上她忙到晚上十二点才睡，我内心有些许的惭愧，我是不是太急于求成，太没耐心了？！
不过看到孩子在我们的共同努力下，正朝着我们预期的方向发展，我真的很开心，很满足！
但是一次意外让我有机会接触到了一位学生的家长。那天一早，小李和他的爸爸一起来到我的办公室，我当时不清楚是怎么回事，后来才知道是前一天放学的时候，小李因为过马路买东西，差点发生了严重的交通事故，学校领导直接喊来了家长。弄清了事情的原委，我先对小李进行了安全教育，并且让她保证，从此以后再也不到对面的小店买东西，一放学就等校车，校车一来就上校车，并且写下了保证书。然后我对家长也说了一些安全教育的重要性，说的同时，我突然想到小李经常不完成作业，于是我很快地把安全问题说清楚，接着重点讲了讲她的作业问题。
我觉得孩子的学习并不只是孩子和老师的事情，也应该是家长们的事。虽然孩子的在校时间并不短，但是平均到语文数学英语门学科上，每门学科两个小时都不到，在这仅有的两个小时不到的时间内我们不仅要讲授新课，还要复习学过的知识，时间根本不够，所以巩固练习只能在家里进行。而有些孩子自我管理能力并不是很强，经常写一个字玩五分钟，拖着拖着时间就过去了，作业就完成不了了。我想小李应该也是这种情况。
小李的爸爸说，原来小李是和爷爷奶奶一起生活的，老人家把她都宠坏了。现在回到父母身边，懒散惯了，大人们工作又忙，没时间管她的学习，每次回家问她的作业写好了没，都说写好了，其实到底写没写好 ，我们也不知道，之前家校通的短信是学生发的，我们也看不懂。
针对他所说的，我说，以后我会将家庭作业尽量得说清楚，便于你们家长监督孩子作业的完成情况。总的说来，我们都是为了孩子好，小李的学习缺乏自主性，这一点光靠学校的力量是不够的，还需要家长的积极配合，只有我们和孩子一起共同努力， 我想她肯定会进步的。
不管小李的爸爸有没有听进去我说的话，我终于把我想说的话都说了出来，如果他是个关爱孩子的父亲，那么他一定会有所触动。
送走了小李的爸爸之后，我以为事情到此就结束了，怎么做就看他们自己了。
国庆长假过后，我接到一个电话，原来是小李的爸爸，他问我小李国庆期间的作业完成情况，说实话我没太注意，于是我说，那些简单的作业她完成了，但是字迹不是很好看，能看得出来她的态度不认真（惭愧，这是我之前对小李的作业的印象），其他的作业我还没来得及批阅。然后他很详细问了语文家庭作业，我一一说明了之后才结束通话。
我很开心，这个电话说明之前和小李爸爸说的那一番话，他听进去了，并且开始积极配合老师的工作，共同帮助小李进步。
之后的每天小李的爸爸都会在放学之后给我打电话，询问小李家庭作业的完成情况和当晚的家庭作业，我总是很细致地告诉他。对于这样的家长我真心不觉得烦，反而觉得很开心，至少有个和我一起为了孩子而努力了，我不再是孤军奋战了！我很耐心地和他谈了小李的学习情况，据我观察，小李的基础在班级里比较偏下的，而这个基础不是一天两天就能补好的，这是个长期的过程，而我作为任课老师，不可能在课堂上花多少时间给他们补差，这方面还需要家长多费心，其实语文说到底，比的是基础，只有基础扎实了，成绩才能上去。家长可以每天花些时间，大概十分钟的样子，帮孩子把课后的生字词抓一抓，让她默一默，错了就多看看多写写，直到会写为止。最好是老师讲到哪一课，家长就跟上老师的节奏，让孩子把这一课的生字词掌握了，这样她学起来就会轻松很多。
之后的每天，小李的作业都完成得不错，而且字迹也越来越好看了，能看出来她是真的很认真地对待我的语文作业了。让我印象最深的是那天背课文，小李在我规定的最后期限到了的时候还没有背出来，我只能让她抄课文，五遍。这个对他们而言已经很多了，那天她爸爸又给我打电话了，是第二次。我跟他说了这个事情，我说，抄课文不是我的目的，我的目的是希望她能把课文背出来，写出了，所以她可以不用抄五遍，你先让他抄一遍，只要她能在第二天一早到我这里把课文背了就好。第二天，我来到班里，小李就自信满满地跟我说，老师我会背了。于是我让她去办公室背给我听，出乎我意料的是，她真的很流利的把课文给背出来了，这个水平在班里真的没几个人能达到，看来她真的是很认真很努力地背了。后来我了解到，为了背下这篇课文，那个晚上她忙到晚上十二点才睡，我内心有些许的惭愧，我是不是太急于求成，太没耐心了？！
不过看到孩子在我们的共同努力下，正朝着我们预期的方向发展，我真的很开心，很满足！
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