昨天去上元小学,参加了新教师的岗中培训。其中主要的活动是学习了两种数学的课堂：体验式与自主式两种教学方式。

第一节数学课是由上元小学骨干老师执教的一年级《认识钟表》。这节课给我留下了深刻的印象，下面是我一些粗浅的想法：１、教师课前准备工作很用心。这主要表现在布置学生课前动手制作钟面，在做钟的过程中让学生预习；对于整个课的流程，从新授到练习，不仅所授内容多（新授了认识钟面、认识整时、认识大约几时、画分针或时针），而且练习层次分明并拓展延伸（对于生活中的像电子表、手机等计时的方式也让学生进行了认识），对于教认识钟面时还出现了一些没有完全有数字的钟面，也让学生更好地加强认识；板书设计新颖，不是传统的概念照抄，这节课的板书就像一幅思维导图，学生学完不用死记硬背知识点，这种形式的呈现有利于新知的理解和记忆等。以上的这些备课相关内容，足以体现了对教材的足够专研，很值得我们去学习和努力！２、教师教学精湛。体验式课堂不是口号，在本节课中的确体现出这种教学模式的真实和优越。比如教师在教学认识整时的时候，在学生理解“分针指着十二，时针指着几就是几十”之后，教师通过自己口述时间学生拨、学生拨时间其他学生认（并说理由）、同桌之间互相拨一拨和认一认等这些活动都是让学生自己思考和动手，这样的教与学意义更大一点吧；另外教师在每个知识点总结的时候都把握的很准确，教师语言少但都在点子上（几乎没有一句“废话”），整个课堂大都学生在说，这样学生不仅说得多，还好说的好。这也为学生理解和整个时间的把握奠定了基础，体现了教师自身素质高，打造出课堂高效，少时间大容量，学生还“懂”了；由于教师抓住本节课的重难点，注重从体验中新授以突破难点，从变式里巩固以突出重点，所以课堂很实在，不是搞噱头，没有什么其他花样，始终是围绕了本节课的知识展开的！这些都需要我定下心来好好积累的东西！３、没有最好，只有更好。课后我看到了这么优秀的教师还询问听课老师有哪些不足，希望得到别的老师的建议，这实在让我惊讶和佩服。那初出茅庐的我更要虚心学习和努力了！

当我在惊叹这节课的设计和教学时，另一个老师询问了我的感受。出于学习的角度，我就斗胆交流了一下。等我说完，教师进修学校的老师告诉我，这位看似普通的听课老师竟然是上元小学的一把手校长——苏校长。我没想到的是：他一个校长会关注我这个小小新手的意见，之后他还在课后对我提出的疑惑做了指导。当时我也说了我们学校的前辈和领导对我们也很关心和重视，这些无疑让我体会到了前辈们对我们的关心，那我们还等什么，赶紧立足根本，好好学习和成长！

紧接着第二节课也是一位骨干教师指教的六年级《分数的混合运算》的复习课。虽然我是从教低年级，但这种自主式的复习课教学对我而言就是一场及时雨。因为学期期末，复习成了我头疼的事，我不会上复习课，觉得不知从哪里下手！在本节课中课的开始由学生分组交流和汇报知识的各部分内容的梳理；然后结合典型例题的分析，让学生去说理由、找方法；接着呈现学生收集的典型题，有易错的题目，也有计算巧妙的题目，还有常考题等等。整个课堂给我的感受就是学生总结，学生提出问题，学生解答，教师只是在关键的时候主持，并且教师的小结恰到好处！我可以借鉴一些适合本年级的方法和思路！

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教学路上，我得好好“教与学”！