班主任工作手记
发表日期:2013/10/15 21:44:19 作者:赵芮 有536位读者读过
改变需要过程，而在这个过程中的我不知道最终的结果会怎样，或喜或悲，没有人知道结局。
之前的种种便不再赘述，还是从这次莫愁湖之行说起。学校组织了一次秋游，星期五一早，我和我们班的孩子满怀激情地踏上了我们的莫愁湖之旅。孩子们很开心，很闹腾，一路上有说有笑 ，我想，今天我就做个大朋友，跟他们一起疯玩吧，什么学习，什么作业，都一边去吧，今天我不是老师。
来到莫愁湖，我最担心的就是他们走丢了，所以时不时地拿着我的小喇叭喊道：一班的孩子孩子跟上啊！五一班的跟上！ 也许是这招真的管用吧，一路上孩子们都没有丢，只是个别孩子去上厕所，我只能等他们，所以形成了一个近十人的小部队，远远地落在大部队后面。这时，我们班的小捣蛋跟我慢慢地“亲热”起来，先是让我牵着他的手走路，不知道是怕他自己走丢了，还是怕我走丢了，或者是看到我的“左右护法”拽着我的胳膊，他吃醋了。就这样，他硬生生地挤走了我的“左护法”，取而代之。一路上，他又将我的手臂搭在他的肩膀上，牢牢地抓着我的手不放，这样看上去很亲密，不知道他是把我当妈妈还是当姐姐了。但不管是当妈妈还是当姐姐，这都不是一件坏事，至少，我知道，他并不讨厌我。后来在回来的途中，他一直这样亲密地坐在我的身边，虽然也闹腾，但明显乖了不少。
回到学校之后，我很快想到了一个严重的问题——他可能觉得我跟他很亲密，那么我在他心中的威严何在？！但转念一想，现在不都在倡导爱的教育吗，之前他是那么一个让人头疼的孩子，也许爱的教育能让他转变过来。于是我立刻找他来谈话，我对他说：今天你也看出来了，老师真的很喜欢你，如果你能上课不插嘴，不做小动作，老师会更加喜欢你。 以后只要在课上，老师点到你的名字，不管你在干什么，什么都不要说，赶紧坐好，手拿着笔，眼睛看着书本；如果你看到老师正在看着你，也要立刻停下手上的动作，坐正，拿好笔，眼睛看着黑板或书本。只有你表现好了，老师才会越来越喜欢你，老师可不想讨厌你，所以你表现好了，老师的心情就会很好，大家都会很开心，这样不是最好吗？他若有所思地点点头。
星期一早上，我来到班里，他很积极地将所有的语文作业交到我的办公室，并让我当面给他改出来，我很诧异，因为之前他打电话给我说星期天去医院看生病的爷爷了，没时间写作业，星期一来学校补的。我看他那么积极，便帮他批改了作业，更让我讶异的是，作业做得非常好，错得很少，而且作文也写得很好，虽然有点偏题，但是语言优美（可能是在家长的指导下完成的，正常的五年级学生写不出这么美的句子，为了鼓励他，我直夸他写得好）。后来他更积极了，每天中午都催着我布置家庭作业，然后很积极地在我办公室里做作业，而且正确率相对而言非常高，太意外了，这个孩子其实并不笨，只是不爱学，而现在，他的学习的积极性正在一点一点地被激发出来，长此以往，一定会有好的结果。
今天是他连续认真完成作业的第三天，期待明天、后天、以后的每一天他都能这么积极认真地做好一个学生该做的事，那么我做梦也会笑醒的。
之前的种种便不再赘述，还是从这次莫愁湖之行说起。学校组织了一次秋游，星期五一早，我和我们班的孩子满怀激情地踏上了我们的莫愁湖之旅。孩子们很开心，很闹腾，一路上有说有笑 ，我想，今天我就做个大朋友，跟他们一起疯玩吧，什么学习，什么作业，都一边去吧，今天我不是老师。
来到莫愁湖，我最担心的就是他们走丢了，所以时不时地拿着我的小喇叭喊道：一班的孩子孩子跟上啊！五一班的跟上！ 也许是这招真的管用吧，一路上孩子们都没有丢，只是个别孩子去上厕所，我只能等他们，所以形成了一个近十人的小部队，远远地落在大部队后面。这时，我们班的小捣蛋跟我慢慢地“亲热”起来，先是让我牵着他的手走路，不知道是怕他自己走丢了，还是怕我走丢了，或者是看到我的“左右护法”拽着我的胳膊，他吃醋了。就这样，他硬生生地挤走了我的“左护法”，取而代之。一路上，他又将我的手臂搭在他的肩膀上，牢牢地抓着我的手不放，这样看上去很亲密，不知道他是把我当妈妈还是当姐姐了。但不管是当妈妈还是当姐姐，这都不是一件坏事，至少，我知道，他并不讨厌我。后来在回来的途中，他一直这样亲密地坐在我的身边，虽然也闹腾，但明显乖了不少。
回到学校之后，我很快想到了一个严重的问题——他可能觉得我跟他很亲密，那么我在他心中的威严何在？！但转念一想，现在不都在倡导爱的教育吗，之前他是那么一个让人头疼的孩子，也许爱的教育能让他转变过来。于是我立刻找他来谈话，我对他说：今天你也看出来了，老师真的很喜欢你，如果你能上课不插嘴，不做小动作，老师会更加喜欢你。 以后只要在课上，老师点到你的名字，不管你在干什么，什么都不要说，赶紧坐好，手拿着笔，眼睛看着书本；如果你看到老师正在看着你，也要立刻停下手上的动作，坐正，拿好笔，眼睛看着黑板或书本。只有你表现好了，老师才会越来越喜欢你，老师可不想讨厌你，所以你表现好了，老师的心情就会很好，大家都会很开心，这样不是最好吗？他若有所思地点点头。
星期一早上，我来到班里，他很积极地将所有的语文作业交到我的办公室，并让我当面给他改出来，我很诧异，因为之前他打电话给我说星期天去医院看生病的爷爷了，没时间写作业，星期一来学校补的。我看他那么积极，便帮他批改了作业，更让我讶异的是，作业做得非常好，错得很少，而且作文也写得很好，虽然有点偏题，但是语言优美（可能是在家长的指导下完成的，正常的五年级学生写不出这么美的句子，为了鼓励他，我直夸他写得好）。后来他更积极了，每天中午都催着我布置家庭作业，然后很积极地在我办公室里做作业，而且正确率相对而言非常高，太意外了，这个孩子其实并不笨，只是不爱学，而现在，他的学习的积极性正在一点一点地被激发出来，长此以往，一定会有好的结果。
今天是他连续认真完成作业的第三天，期待明天、后天、以后的每一天他都能这么积极认真地做好一个学生该做的事，那么我做梦也会笑醒的。
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