这已经是我第三次参加教学观摩研讨活动了，可以说，每次都会有很大的收获。且不说课堂的驾驭、教学方法等，光是教学设计这一块，前辈们就为我们做了很好的表率和示范。例如，汤山中心小学的周志友老师的《填充颜色》这一课，就让我受益匪浅。

   精彩的导入，引出课题。周老师以孩子们爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》导入本课，就一下子抓住了他们的注意力，并且视频的彩色又与下面的黑白线条画形成对比，让学生发现有何不同，从而巧妙地引出课题《填充颜色》，一举两得。

巧妙地设疑，突破重点。本节内容的重点之一就是“用颜色填充”工具只适用于封闭区域的着色，周老师故意将喜羊羊的角留出缺口，让学生发现问题所在，激发他们独立思考，勤于动手，从而解决问题。

周老师的课的另一个亮点是，在信息技术的课堂中融入情感教育，最后的动手是学生填充中国地图，这样一方面让学生巩固了学到的方法，另一方面，也向学生展示了我们伟大的祖国，这很有必要。记得之前我在三年级的一个班讲画五角星这一节时，最后的动手实践就是每人画一面五星红旗，居然有人画的红旗是四颗星甚至六颗星的。可见，学生在这方面的教育与是多么的欠缺。

当然，个人认为，周老师的课还存在几个小瑕疵。一是三种填充模式的讲解似乎还不够到位，这也是重点之一，而周老师仅是个人的演示而已，也许换成请学生用不同的方法来画热带鱼，这样也就激发学生认真的看书，仔细的揣摩。二是背景色与前景色着讲解，这是本节的难点所在，周老师的处理似乎有点快，部分学生可能还没有搞清楚具体什么事背景色或前景色，改变它们有什么效果或不同呢？这只是个人的一些肤浅的看法而已，瑕不掩瑜，不以为例的。

对我来说，这样的听课评课活动是多多益善的，也真的期待下一次的教研活动。