今天去上元小学参加新教师岗中基地浸润培训，听了徐建干老师的一节数学课《认识分数——几分之一》。这节课似乎很受广大教师的欢迎，不少公开课都以之为题。最精彩的要数“数学王子”张齐华老师的那堂植入广告的课。当然，当相同内容的课面对不同层次的教育对象时，就被演绎成各种版本。

现谈一谈徐老师值得我学习的地方。

一、教学准备充分

这堂课需要学生通过动手操作，自主探索来形成对分数的直观形象的初步认识。因此，学具的准备很重要。徐老师给每位学生都准备了长方形纸片和圆形纸片，这样，每位学生都有机会参与数学活动，感受数学活动中的成功。在课后讨论时，老师们讲到“统计与可能性”这课的球的准备时，徐老师笑着说“我已经没收了好几个了，没人要的乒乓球我就捡来了”。的确，在小学，老师经常需要没收一些学生的东西，没收而来的东西到最后又收归何处呢，有智慧的教师可以发回这些闲置物的功能。

二、紧扣重难点

理解几分之一是本课的难点。无论是在教学例2涂出圆纸片的1/2、1/4时，还是在探讨想想做做的练习时，只要学生回答出一个分数，徐老师总是追问，问什么是几分之一，引导学生说出之所以是几，是因为把这个物体或图形平均分成了几份，如此反复强调，紧紧围绕教学目标。教师首先要心中有丘壑，才能有效突出重点，突破难点。

三、渗透数学文化