外出学习体会

今天有幸到百家湖小学听课学习，机会很难得，因为在周主任的讲话中，我才知道去参加听课的教师都是区数学学科带头人、骨干教师，而我，只是一个各方面都有待提高的数学老师，这让我感到很惭愧，但同时我也暗暗地在心里给自己鼓劲，榜样就在身边，要向他们看齐，学习他人长处，不自己的不足。

今天上午听了两节课，三年级的《认识小数》、五年级的《平行四边形的面积计算》，其中《平行四边形的面积计算》是四年级的学生上的，这两节课分别是区学科带头人、区骨干教师执教的，他们的教学水平很老练，上除了各自的风格。这两节课的共同点是：1、学生人手一份预习文案，课前学生预习、知识准备到位，课前的准备是上好一节课的关键。2、通过这个预习文案，学生带着自己的思考和疑问走入课堂，通过教师的有效提问、小组合作交流，让学生在课堂上的思考、思维走入深处。这两节课中的《认识小数》，给我的印象很深刻，是一位很年轻的女教师------王老师上的，听说她才30岁，太厉害了。她们班上的孩子提出的“疑问”水平很高，学生很规范，在回答问题时，都是“我是这样想的，我还可以这样想，我是这样认为的……”，这与教师平时课堂的训练时分不开的，曾经我师傅给我的评课中，也提到了在教学中，让学生回答问题的语言有点水平、上档次，可惜我没有坚持下去，今后要注意这方面的训练。王老师上课时，精炼准确的数学语言令我佩服，反观自己的教学语言，洛里啰嗦，要改掉。这节课目标清晰，环环相扣，特别是在数轴上找0.5、1.6、2.3，设计巧妙，更是培养学生的数感。课的结尾是学生带着问题走入课堂，带着问题走出课堂，学习是无止境的。这节课的练习量也很大，教师真正做到精讲点拨。这样的课堂让我意犹未尽呀！

作为一名年轻的数学教师，我觉得要把课上好，驾驭课堂的能力要如流水一样；课堂上，教师的语言要精炼严谨等等，借用评课教师的一句话：这些与我们的修为和内功有关，平时要多关注这些方面的问题。是呀，不管是上课还是教科研，对自己的要求高一点，逼一逼自己，会看到希望的。