随想
发表日期:2011/9/23 14:07:34 作者:无 有493位读者读过
下午放学了，回到教室一看，哎呀，地上废纸片片，铅笔橡皮横躺竖卧。课桌、凳子歪歪斜斜。噢，忘了，今天最后一节课是上体育课。孩子们从操场站着队走出了校门。我只好拿起笤帚，慢慢地整理起来，一只只铅笔，一块块橡皮都被我捡了起来，放在讲桌上，是哪个孩子这么浪费？掉在地上怎么就不用了呢？一个个小问号闪现在我的眼前。不管他了，等明天再说吧。第二天，我一上课，先来个失物招领。白费力气，没有一个人认领。怎么办呢？我变得严肃起来，给孩子们讲起了这样一个小故事：昨天晚上，四年3班的教室里，发出了这样的哭泣，“我的小主人不要我了，你看我孤零零地躺在冰凉的地上，多可怜啊！本来好端端的铅笔，主人把我削成了这副模样，小手攥的我生疼，“啪”一声，我骨折了，小主人使劲瞅了我两眼，狠命地把我摔在地上，冻死我了。”我要回到主人的怀抱里。享受主人的温暖。“孩子们眼睛睁得大大的，充满了想象，我趁机再次举起铅笔，老师，那红铅笔是我的，老师那带有喜洋洋图案的是我的。哈哈，孩子们真有爱心啊？你们真实一群善良的小天使。老师很感动，是你们改变了它们的命运。以后还随便扔东西吗？孩子们摇摇小脑袋，面面相觑。
事后所想：现在的孩子根本不懂的节俭，尽管经常讲。生活对于他们来说，比蜜还甜，衣来伸手饭来张口，是家里的小皇帝。要是对于节俭的问题跟他们讲，收效不大，老师灵机一动，引出故事，达到目的。
事后所想：现在的孩子根本不懂的节俭，尽管经常讲。生活对于他们来说，比蜜还甜，衣来伸手饭来张口，是家里的小皇帝。要是对于节俭的问题跟他们讲，收效不大，老师灵机一动，引出故事，达到目的。
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