重视小学毕业班学生的青春期教育（转载）

现行的教育体制把学生的分数放在首位，忽视了学生的心理健康教育，每年都有学生自杀的悲剧发生，让人心痛又无奈，我们的教育到底怎么了？工作十多年，我一直担任班主任，在我的信念里，一位优秀的班主任应该与学生站在一起，时刻关注学生，当然，学生的学习情况要关心，但更多的应该关心学生的品德表现和心理健康。尤其是毕业班的学生，他们处在一个“上下尴尬”的时段，自认为要毕业，是大人了，穿着打扮都有意无意地向初中生学习了，老师、家长的话也不以为然了。但实际上，他们的一些想法和做法又被初中生取笑。根据我多年担任毕业班班主任的经验，六年级的下学期是较难管理的，学生的人生观、价值观初步形成，但不明朗，甚至有的想法不可取，而且一小部分学生出现人际交往上的困难，特别是男女生之间的交往出现“蒙胧”的感觉，这时候，班主任就应该及时出手，给学生以正确的引导，把精力投入到学习中来。我作了以下一些尝试：

1.进行生理卫生教育，帮助消除恐惧心理。

由于生活条件的改善，生活水平的提高，我们看到大多数学生在小学毕业前夕就进入了青春期。但由于小学生缺乏生理卫生常识，常常对自己身体的变化感到紧张，产生恐惧心理。尤其是女同学，例假的来临常常使她们惴惴不安，无法静下心来认真听课，严重影响了学习，导致成绩下滑。针对这些现象，我利用晨会、班会对学生进行一些生理卫生知识的宣传教育，帮助学生正确认识自身的变化，消除他们的恐惧心理，收到了较好的教育效果。

2.开展学习互助活动，建立和谐人际关系。

进入青春期后，学生很容易产生一些懵懂的感情，对异性同学产生好感，甚至出现早恋的现象。十多年的班主任经历告诉我：如果一味地禁止男女同学之间的交往，只会造成学生的逆反心理，不利于学生心理的健康成长。我一方面对学生进行心理疏导，告诉他们老师也是从学生走过来的，现在出现在他们身上的这些都属正常现象，老师能够理解。不过我们现在还小，首要的任务是学习，所以我们应该把精力投入到学习中，不能胡思乱想。同时我还组织学生开展学习互助活动，把学生分成若干个学习互助小组，让他们一起排练课本剧、制作手抄报、出刊黑板报……在互帮互学活动中，学生大胆地交流沟通，不仅提高了学习成绩，而且培养了学生的交往能力，建立了纯洁的友谊、和谐的人际关系。

3.开展经典诵读活动，好书永远伴我成长。

刚刚步入青春期的学生感情丰富，情绪波动大，懵懂的情愫使他们对少男少女之间的故事充满了好奇，乃至向往。因此，校外小书店、小书摊上那些校园网络小说就特别受到他们的青睐，很快这些花花绿绿的课外读物就在班上传阅开来。怎样才能转移学生的阅读兴趣？我组织开展了“经典诵读，伴我成长”活动。我们首先在班上举行了“读书要有选择”、“小学生应该读些什么书”、“怎样选择课外读物”等大讨论。通过讨论，大家明白了读一本好书就是在和一个高尚的人谈话，它将使你终身受益。然后我们开展了“向你推荐一本好书”、“我的唐诗积累得多”等活动，学生纷纷把家里的名著拿出来和同学共享。在轰轰烈烈的诵读经典活动中，班级的阅读气氛变浓了，学生的阅读兴趣和能力得到了普遍提高。在学校举行的“读书节”活动中，多名同学在各个单项比赛中获得了一、二、三等奖。

小学毕业班的学生正处于生长发育的关键时期，作为班主任，要有一双慧眼，善于发现学生的一些苗头性问题，及时地与学生作精神的交流，感受学生隐秘的内心活动，正确教育疏导，促进学生健康成长。