俗话说：“孩子是夸出来的。”这话一点不假。做老师的、做家长都深有体会。有时候我们对待孩子，要“昧着良心说好话”。初听这句话，觉得有些偏激，细细想想，如果出于爱，出于从心底里的赏识，梁文一，夸到他“灿烂发光”，确实能改变孩子，甚至孩子能影响到他的一生。

    我班梁文一同学活泼好动，有名的调皮大王，上课的时候总爱东张西望，手不停地在位底摸索。老师讲课的时候，他眼睛早跑到窗外了，还沉浸在课外活动之中呢！面对你的提问，由于他没有认真听讲，总是答非所问，引来一片哈哈大笑。

    课余的时候，我也参与到孩子们之中，和孩子们一块玩耍、一块聊天，梁文一也在其中。说起班级之最，我把周围的几个孩子大大夸赞了一番，给他们每个人都“量身定做”了几个“之最”，务必让他们满怀信心地去学习。看到他，我灵机一动，夸他是班里的“力量之最”，天真可爱，热爱劳动，每逢班里缺水擦窗时，他总是第一个跑下去提水；而且乐于助人，它帮助低年级的同学把草坪中的杂草，累得满头大汗，从不说一个：“累”字。面对同学们的夸赞，梁文一的脸腾得红了，眼睛亮了，又露出了调皮的笑容。

    第二天第一节是数学课，这节课他竟然没有再回过头去，而且第一次没让老师点他的名字，这是多么了不起的进步！下课的铃声响了，我兴奋地对大家说：“今天是个值得纪念的日子，我们班的一位同学听得特别认真，而且……”话音未落，同学们异口同声的回答：“梁文一！”他的眼神中立刻流露出异样的惊喜。

    “请你永远记住今天——它将是你腾飞的开始。”在同学们热烈的掌声中，梁文一的身影从来没有像今天这么挺拔。

    孩子毕竟是孩子，从此以后，我发现他上课专心的时间长了，回答问题的积极性日益高涨，而且布置的作业很及时地做，总想赶在第一时间去完成，这是个不小的进步。他的点滴进步让我倍感欣喜，我常常把我的发现告诉他，让他意识到自己的进步，萌发了上进的愿望。

    实践证明，每个孩子都有闪光点，孩子需要激励,每个孩子都需要得到老师的关爱和赞赏，一个问题生也不例外，作为老师不能用放大镜审视孩子的缺点，相反要用放大镜赏识孩子的优点，教师只有循循善诱，善于用激励的语言增强孩子的自信心，每个孩子都会乘着理想的风帆走向成功的彼岸。才能使孩子乘着理想风帆使向成功的彼岸。