偶然遇见以前以为学生家长，和我说起了她和孩子最近面临的困惑。

先说说这个孩子，她是一个文静、内秀又对自己要求严格的女孩，不夸张的讲，算得上是一个小完美主义者。更让人欣慰的是，她对别人却相当的宽容，几乎不会告别人的状什么的。

现在，到了那个新的班级，老师觉得她各方面条件不错，就让她当了班长，并且也分了一部分的小任务给她，可能这其中又超出她能力范围的事，而对新环境的不适应又让这种压力雪上加霜。她向父母哭了几次，说自己压力很大，似乎到了影响她自己学习的地步。父母一方面觉得当班长是一个很好的锻炼机会，放弃有点可惜，另一方面又认为孩子的学习也不能放松，两头为难了。

再说说这位妈妈，可以说她是一位非常开明的家长。她从未给孩子定下什么考试达到90分的目标，也没有带孩子这个那个补习班地跑，用她自己的话说，他们一直信奉顺其自然、尽力而为，他们愿意给孩子更多的自我选择的空间和权利。而这个女生也正是这样，她有孩子的天性，善良、单纯，又不乏积极努力向上的精神。他们的家教中没有管理与被管理，所以这个孩子有足够的自我约束的能力，但缺乏管理他人，说大一点，就是作为一个领导者的能力，也就是说，她可能不适合做班长。

想想看，如果我们仅仅因为某个孩子自身非常优秀，甚至仅仅因为她成绩比较好，就让他当班长；相反地，仅仅因为另一个孩子成绩不是那么突出，就取消他的班长资格，不论哪个，是不是都有那么点武断了呢？

我们都必须承认，每个孩子都有自身的优点和不足，如果他在某一方面甚至某几方面表现优异，已然足矣，何必求全责备，苦苦期待一个全才横空出世呢？

或许，让孩子自然一点，快乐一点，优雅一点，轻松一点，即便成绩少了一点，能力欠缺了一点，那又如何呢？