1000以内数的进位加是在学习不进位加的基础上学习的，进位加又可以分为进1次2次和3次的加法，在加法计算过程中又提及之前的验算方法，从而验证计算正确与否，整节内容中有新知的学习，也有旧知的复习。

洪老师的这节课有以下的特点：

一是以学生为主。整节课中，整正由教师来讲授的内容可谓少之又少，基本上都是精讲精练的状态，大部分的时间是学生练，学生讲，学生评，直至最后的学生的总结，全部是学生来完成的。全课以一幅情景图来导入，让学生提出加法问题，其中2道是学生已经掌握的了，而剩下的4道则是学生没有完全掌握的，洪老师没有一股脑说出自己的想法，而是把问题抛给学生，让4位同学来分别完成，4个组分别完成其中一道，这样，每个学生都参与，而任务又不尽相同。

二是儿童化语言的运用。对于低年级的小朋友而言，教师的语言必须贴近他们的生活，而洪老师的课堂上经常妙语连珠，“啄木鸟医院”“谁是好朋友”等等，让学生在弄清题意的同时，感受到教师的语言魅力。

三是注重学生学习习惯的培养。从学生的课堂板书及作业本的认真书写，到整个课堂良好的纪律，学生的规范回答，无一不让人感受到这个班的良好的学习习惯和学习氛围。

唯一的不足之处，可能就是板书的书写不太规范，算一点瑕疵吧。