协作，暖冬

为了迎接教学大检查，学校全员出动，大家也卯足了一股劲儿，各个教研组开始备课、磨课、试上、研讨，争取在检查当天呈现出最好的一节课。操场上，听到过为课堂出谋划策的声音，教室里，看到过认真听课记录的老师们，办公室里，看到过激烈的讨论画面……所有的这一切，有着一股神奇的力量，让这个冬天在每个人的心底变得暖暖的。

当然，我们英语组也不例外。早在检查之前，再三研究，确定上课内容，各自说课，确定可取的部分，修改不到位的地方等等，最终确定整体教案。拿我们三年级来说，三年级的学生在本学期刚接触英语，对于英语的学习非常有热情，那课堂的整体基调相对要活泼、生动，而本次确定的上课内容又是最后一个单元的综合部分，相对来讲，上好这节课较之前两个课时，有一定的难度。但是我们抓住大检查当天的节日氛围，创建了以“圣诞节”为大环境的大情景，浓浓的节日氛围肯定会引起学生极大的兴趣，而对于听课者来讲，也容易受其感染，融入进我们的课堂。

在初步定教案之后，由三年级的朱昳丽老师先制作了课件，由我做了修改和调整。修改后的课件还是存在不少问题，在设置字母游戏的环节，真是伤透了脑筋，要考虑到课堂的时间，游戏的可操作性，学生的课堂纪律和接受程度等等。最后经过试上出来的结果，选择了相对容易操作，学生又比较喜欢的游戏。

对于大家来说，心里即使有底，但是还是怀着忐忑不安的心等待着抽查的结果。结果就是我很幸运地被抽到上课。我打电话叫来了朱昳丽和汪芳静两位老师帮忙，制作上课的道具。汪芳静老师对我说：“你喊一声，我肯定到！”朱昳丽老师说：“来了，来了，马上就来！”那个时候，心底暖暖的。

我选好在2班上课，非常不好意思的是，没和邹老师调课，可以说，是直接占用了邹老师的一节课，邹老师当时说：“好，拿着吧！运筹帷幄，你再来帷幄一下！呵呵呵……”于是，就这样，我多了一节交代的课。上课的时间终于到了，还好，努力没有白费，孩子们表现还是相当给力的。心中的石头落地了，但一种内心的感觉汇聚成一句话：“协作，似一把火，暖了这个寒冷的冬天。”