学英语课堂教学是英语课程教学的基本组织形式，是实施整个课程设计的基本组织措施。在英语课堂上适当开展游戏活动，可激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性使学生主动参与到教学活动之中。巧妙设计的游戏活动还有利于学生的智力开发，情感培养，引发求知欲。游戏活动还往往可以培养团队精神，共同学习，树立一种合作的意识，是课堂教学中一种有效的措施和手段。我在小学英语课堂教学中就经常使用以下几种游戏，从而收到很好的教学效果。

1、捉迷藏

在复习牛津小学英语中有关介词的内容时，用学过in 、on、 behind、 beside 、under等介词和句型“Where’ he/she？”进行捉迷藏游戏。这个游戏可找AB两个学生扮演。A藏在书桌下，B用手帕蒙住眼睛，一边摸索一边问：Where  is  A?学生一起回答：He  is  under  the  desk.. B又摸到书桌下，A又躲到门后面，B说：No, he isn’t  under  the  desk.Where  is  A? 学生一起回答：He  is  behind  the  door .用同样的方法接着说出on  the  chair ,beside  the window……

2、找朋友

在牛津小学英语3A中有关字母的教学时，可采用“找朋友”的游戏形式来帮助学生复习字母。将不同的大小写字母分发到学生手中，请一组学生站到讲台前，手举字母卡片。这时请下边的手中有字母的同学看手中的卡片，谁持有相应的大写或小写字母，迅速到前边找自己的朋友，让每对大小写手拉手，最后每对读出自己的发音。比谁上去的速度快，找得准，读得对。让学生在轻松的气氛中复习巩固了字母。

3、看词表演

在学习有的单词时可采用“看词表演”的形式帮助学生掌握单词。如在学习牛津小学英语3Aunit10,Unit11中的动词和动词词组时就可采用这种游戏方式。教师请几个学生上来，分别给他们看不同卡片上的词，然后依次让他们表演，请下边的同学猜，猜对的给其小组5分。每次每组最多猜三次，猜不对扣5分。最后请看过词表演的同学说出该词，大家评论，大家认为表演不合格者，换人继续进行。

4、角色表演

在句型教学中可以利用角色表演来操练、理解、运用常用句型，达到创设语言情景，模拟真实生活，掌握常用句型的目的。如在牛津小学英语3A I’m  hungry 和Shopping 这两个单元的学习中，就可以让学生进行角色表演。让学生扮演顾客、售货员，表演在餐馆订饭、买食物，在商店买东西等来操练Can  I  help  you ? What would you like ?I’d like …How about…?How much…? 等句型

总之，英语游戏是受小学生欢迎的一种活动形式，它有趣且易懂，能使学生在活泼、轻松愉快的气氛中学习语言，使用语言。我们在小学英语课堂教学中应根据学生的实际，选择一些有益的游戏来促进小学英语教学。