用智慧上好复习课

这个题目是取用昨天听课时，天妃宫小学杨玲老师在最后点评时所用的题目，“用智慧上好复习课“。之所以要用这个题目，原因之一在于实在想不到比这更贴切的词来分享我昨天听课后的感受。

昨天的活动使南京市优秀青年教师汇报展示活动，称之为优秀教师，肯定上的课都是有一定“看头“的。果不其然，三位老师上得各有各的精彩，确实有很多可学习之处。自己的总结总是看上去”拙劣“一些，下面就跟大家小小的分享一下杨玲老师的点评。点评分为四个部分：

一、            复习课的类型

1、一个单元的复习

2、复习单元的复习

3、整本书的复习

二、            复习课分为三个层次

1、总结：智慧理解，文本整合

2、提炼：有机生成，文本再构

3、提升：智慧提升，有效超越

三、            三节展示课的共同点

1、小组活动有序

2、任务要求明确

3、小组活动有趣

4、绘本创编有效

四、            三节课的亮点

（一）

1、制作图的使用（学科整合）

2、学习方法的指导

（二）

1、语言情境的创设

2、拓展活动的设计

（三）

1、教材资源的使用

2、写作能力的培养

以上是总评的一个提纲，但是我想从中我们应该也能够多多少少学得些复习课上的东西。在我们的教学实践中，我们不难发现有效的复习资源是非常少的，这就需要我们想办法来充实我们有些枯燥单薄的复习课，其中绘本的创编比较重要，也就是依赖于课本，但是又要高于课本的另一个情境。源于教材而又要高于教材，不给学生一种“炒冷饭“的感觉。最后，还是用杨玲老师的题目作为结尾，复习课上好不容易，我们要真正加入到现在“复习课研讨”的大队伍中，不断探索新的方法，新的资源，用智慧上好复习课！